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【題目】下圖是一種常見的金魚,金魚有許多適于水中生活的形態特征。請據圖并結合所學知識回答下列問題:

(1)金魚的體形左右____,呈____,有利于_______。

(2)體表覆蓋______,有_____作用,能分泌_____,有利于______

(3)金魚用_______呼吸,金魚的______有協助_______和維持身體________的作用。

【答案】 (1)側扁   流線型 減少在水中運動時遇到的阻力 (2)鱗片 保護 黏液 減少游泳時水的阻力 (3)鰓 運動 平衡

【解析】(1)金魚的身體兩頭尖,中間寬大,左右側扁,呈流線型,有利于減少在水中運動時遇到的阻力;(2)金魚的體表覆蓋鱗片,有保護作用,能分泌黏液,黏液能夠減少游泳時水的阻力;(3)金魚的呼吸器官是鰓,鰓絲多、密,內布毛細血管,適于與水進行氣體交換,鰭是金魚的運動器官,具有協助運動和維持身體平衡的作用

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在媽媽的精心呵護下,婷婷從一個受精卵發育成青春美少女(如下圖),其中說法正確的是( )

A. a表示正在受精的卵細胞,此過程是在媽媽體內的子宮內完成的

B. d是由b經分裂和分化等過程形成的,能通過自身消化系統從媽媽體內獲得營養物質

C. 婷婷體細胞中的性染色體組成為XY

D. 進入青春期后,婷婷體內出現的正常生理現象是月經,這與卵巢分泌的雌性激素有關

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【題目】細胞分裂時,染色質的變化是 ( )

A. 染色質經過復制而數量倍增,并且平均分配到兩個新細胞中

B. 染色質經過復制而數量倍增,并且不分配到兩個新細胞中

C. 染色質并不復制,數量不變,但要平均分配到兩個新細胞中

D. 染色質并不復制,數量不變,也不分配到兩個新細胞中

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【題目】螳螂捕蟬,黃雀在后,描述的是生物之間的關系是

A.合作 B.捕食 C.爭斗 D.競爭

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【題目】某生物學習小組想探究種子萌發所需的外界條件,于是選用一定數量同一品種的、具有萌發能力的小麥種子,用五個培養皿做了正確的探究實驗,其條件、結果如下表:

分析表格,回答問題:

(1)2號培養皿的水分條件應該是________,3號培養皿的空氣條件應是_________,4號培養皿種子萌發的結果是__________

(2)此探究實驗設置的對照組是_______號。1號與4號對比,實驗變量是________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列選項中,屬于相對性狀的是( )

A. 豬的褐毛和狗的白毛 B. 人的長發和短發

C. 豌豆的圓粒和綠粒 D. 毛桃和光滑桃

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【題目】利用圖示對光合作用、呼吸作用進行知識歸納。下列歸納正確的是

A. 植物在白天不進行呼吸作用,只進行光合作用

B. 若①為氧氣,②為二氧化碳,該過程表示呼吸作用

C. 若①為二氧化碳,②為氧氣,該過程表示光合作用

D. 氣孔是植物氣體交換的“窗口”,主要分布在葉片上表皮

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】當我們情緒激動時,經常心跳加快、血壓升高,參與調節作用的物質主要是(  )

A. 生長激素 B. 腎上腺激素 C. 胰島素 D. 甲狀腺激素

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【題目】胰島素是一種蛋白質,糖尿病人口服無效的原因是

A.蛋白質不能被吸收 B.蛋白質被消化

C.蛋白質不能被消化 D.氨基酸不能被吸收

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