Question

【題目】如圖所示是某班同學設計的“探究影響鼠婦生活的環境因素”實驗方案：在實驗裝置中央放入10只鼠婦，靜置5分鐘后，統計明亮和陰暗處的鼠婦數量。如表是全班八個小組實驗結果：

組數	一組	二組	三組	四組	五組	六組	七組	八組
明亮處（只）	2	3	3	1	3	2	1	2
陰亮處（只）	8	7	7	9	7	8	9	8

（1）同學們在______環境中捕捉到鼠婦。

（2）該班同學提出問題是：_____。

（3）該班同學作出假設是：____。

（4）實驗中用了10只鼠婦而不是1只的目的是：____。

（5）統計后計算全班平均值，這樣做的目的是：____。

（6）你得出的結論是：_____。

（7）如果還想探究土壤的潮濕度對鼠婦生活的影響，則實驗的變量_____。

（8）實驗結束后，應該怎樣處理鼠婦：____。

Answer 1

【答案】陰暗潮濕 光能影響鼠婦的分布嗎？ 光能影響鼠婦的分布 避免實驗的偶然性，提高實驗的準確性 減少誤差，使實驗結果更準確 光照對鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡生活在陰暗的環境中 土壤的濕度 應將鼠婦放回大自然

【解析】

科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。在設計對照實驗時要注意變量的唯一性。

（1）通過捕捉鼠婦時，仔細觀察鼠婦的生活環境可知，鼠婦大都生活在陰暗潮濕的環境中。
（2）（3）根據鼠婦的生活環境，可知鼠婦喜歡在陰暗的環境中生活，于是可提出問題，光能影響鼠婦的分布嗎？然后做出假設光對鼠婦的生活有（或沒有）影響。
（4）如果只用1只鼠婦做實驗，結果具有很大的偶然性（如采集的鼠婦生病或受處于特殊生長時期等），不足以說明問題。本實驗用10只鼠婦做實驗，可以減小誤差。當然，采用更多的鼠婦更好，但會增加實驗的難度。
（5）統計一次容易產生誤差，有可能其他因素導致產生偶然現象不一定能反映真實情況。進行多次統計，然后取平均值，可以減少誤差，使實驗結果準確靠。因此。計算全班平均值的原因是 減少誤差，使實驗結果更準確。
（6）通過求實驗數據平均值可知：明亮環境中平均一只鼠婦，陰暗環境中平均九只，故可得出結論：光對鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡生活在陰暗的環境中生活。
（7）對照性的探究實驗，所要探究的問題就是變量，因此如果還想繼續探究土壤的潮濕度對鼠婦生活的影響，則實驗的變量是土壤的濕度。
（8）要養成愛護動物的好習慣，保護動物從我做起，從現在做起，所以實驗結束后，應該將鼠婦放回大自然。