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玉米、青蛙、青草、空氣、小麥、蝗蟲、分解者、陽光、水
生態系統的生物部分包括
 
等是生產者，
 
等是消費者，細菌、真菌是
 
．非生物部分包括
 
等．
分析：解此題從生態系統的概念、生態系統的組成．據此解答．
解答：解：生態系統由生物部分和非生物部分組成．非生物部分包括陽光、空氣和水，等等，為生物的生命活動提供物質和能量；生物部分包括生產者--植物（將無機物轉化成有機物，將光能轉化成化學能），消費者--動物，分解者--細菌、真菌（將有機物分解成無機物）；最基本最關鍵的生物成分是生產者，各成分之間相互聯系、相互依存．
故答案為：玉米、青草、小麥；青蛙、蝗蟲；分解者；空氣、陽光、水
點評：此題考查的知識點是生態系統的概念、生態系統的組成．該知識點考試必考．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?濟源）如圖是某生態系統食物網簡圖，請據圖回答：
（1）該食物網中數量最多的生物是
草
草
；如果該系統中噴灑了含有有機汞的農藥，體內殘留有機汞最多的生物是
蛇
蛇
．
（2）該生態系統中未體現出非生物成分和
分解者
分解者
．
（3）圖中幾條食物鏈中，含營養級最多的食物鏈是：
青草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇
青草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇
．
（4）該生態系統的能量流動是從生產者通過
光合
光合
作用固定太陽能開始的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?岳陽二模）如圖是玉米和青蛙的個體發育過程，據圖分析有關問題：
（1）生物個體發育的起點是
受精卵
受精卵
．
（2）假若玉米受精卵的基因組成是DD，則其卵細胞的基因組成是
D
D
．
（3）發育過程④的特點是
變態發育
變態發育
．
（4）經過⑤過程形成精子時，染色體數目的變化是
染色體減半
染色體減半
．
（5）玉米幼苗由種子中的
胚
胚
發育而成．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

如圖是某農田生態系統中部分生物之間的相互聯系示意圖，請據圖回答以下問題：
（1）該生態系統中有
5
5
條食物鏈．請寫出圖中一條最長的食物鏈
玉米→玉米螟→青蛙→蛇（或玉米→蝗蟲→青蛙→蛇；雜草→蝗蟲→青蛙→蛇皆可）
玉米→玉米螟→青蛙→蛇（或玉米→蝗蟲→青蛙→蛇；雜草→蝗蟲→青蛙→蛇皆可）
．
（2）若此生態系統受到鉛污染，一段時間后體內積存鉛最多的生物是
蛇
蛇
．
（3）請寫出太陽能輸入該生態系統的生理過程的表達式：
二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機物（儲存著能量）+氧氣
二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機物（儲存著能量）+氧氣
．
（4）在食物鏈“玉米→老鼠→蛇”中，若蛇的體重增加50克，則至少消耗
1250
1250
克玉米．
（5）與森林生態系統相比，該系統自動調節能力較弱，原因是
生物種類少，結構簡單
生物種類少，結構簡單
．
（6）該農田由于長時間大量施用農藥而導致玉米螟的抗藥性大大增強，這主要是由于
農藥對害蟲定向選擇的結果
農藥對害蟲定向選擇的結果
結果；科學家研究發現，某種植物能夠產生一種殺死玉米螟的物質，并且分離出了控制該物質合成的基因（G），請你設計利用轉基因技術培育抗蟲玉米的方案：
由于長期藥物的選擇使抗藥性個體越來越多．生物的性狀是由基因控制的，通過科學的方法將基因G移植到玉米的體內，就能培育出抗蟲玉米．
由于長期藥物的選擇使抗藥性個體越來越多．生物的性狀是由基因控制的，通過科學的方法將基因G移植到玉米的體內，就能培育出抗蟲玉米．
．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

玉米、青蛙、青草、空氣、小麥、蝗蟲、分解者、陽光、水
生態系統的生物部分包括________等是生產者，________等是消費者，細菌、真菌是________．非生物部分包括________等．

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