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下圖是生態系統各成分的關系示意圖,請據圖回答(5分)
 
(1)在這個生態系統中,生產者是     ,細菌和真菌作為        在自然界中起到分解動植物遺體,參與物質循環的重要作用。
(2) 圖中屬于非生物部分的是                      。
(3) 根據這個關系示意圖寫出該草原生態系統的一條食物鏈:                  。
(4)該生態系統中各種生物的數量和比例都能維持在相對穩定的狀態,這說明生態系統具有一定的                  能力。
(1)水稻 分解者 (2)陽光 (3)水稻→昆蟲→鳥(或水稻→昆蟲→青蛙)
(4)自動調節能力
綠色植物是生態系統中的生產者,細菌、真菌是分解者,圖中的非生物成分有陽光,食物鏈是以綠色植物開始的,圖中的食物鏈為:水稻→昆蟲→鳥、水稻→昆蟲→青蛙,生態系統具有自我調節恢復穩定狀態的能力,但這種調節能力有一定的限度。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下面不屬于生態系統的是(    )
A.池塘B.花壇C.校園D.課桌

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

閱讀材料回答下列問題(共5分)
興凱湖是著名的濕地生態系統,具有凈化水源和蓄洪抗旱的作用。湖中生有大量的藻類、小魚、大白魚等生物,是人們旅游度假的好去處。
⑴該濕地生態系統中的生產者是            ,藻類和小魚是_______關系。
⑵若湖水受到嚴重污染,則會造成魚類大量死亡,使興凱湖生態系統遭到嚴重破壞,這說明生態系統的             能力是有一定限度的。
⑶地球上最大的生態系統是        。它是一個統一的         ,是所有生物共同的家園。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

生態系統的組成包括
A.生產者和消費者B.生產者、消費者和分解者
C.生物成分和非生物成分D.陽光、空氣、水和土壤

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

右圖是某草原生態系統食物網示意圖,據圖回答問題。

(1)圖中生產者是             ,它能進行        制造有機物。
(2)該食物網中有       食物鏈。
(3)圖中消費者中,不屬于哺乳動物的是蛇和          。
(4)圖中兔與鼠之間屬于          關系。
A.捕食B.競爭C.合作D.寄生

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

觀察某草原生態系統的食物網,如右圖:

(1)在這一生態系統中,數量最多的是       。
(2)該食物網中有     條食物鏈,其中最長的一條是                             。
(3)該圖是生態系統的一部分,若要構成一個完整的生態系統,則應加入的部分是                 和                 。
(4)DDT是一種在自然界和生物體內很難分解的有毒物質,DDT進入該食物網后,在體內含量最高的生物是                       。
(5)野兔與老鼠的關系是                     。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

根據右圖,從下列選項中找出正確的食物鏈表述。
A.水稻→稻田害蟲→螃蟹
B.陽光→水稻→稻田害蟲→螃蟹
C.水稻→稻田害蟲→螃蟹→細菌、真菌
D.陽光→水稻→稻田害蟲→螃蟹→細菌、真菌

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

(4分)某草原生態系統中草、兔、鷹三種生物構成一條食物鏈。右圖是這三種生物所構成的能量金字塔。請回答:

(1)A代表的生物是     。
(2)能量在沿該食物鏈逐級遞減的傳遞過程中,兔最多只能把
所獲得能量的_________傳遞給鷹。
(3)鷹體內的有機物最終來源于該食物鏈中的        
(4)根據行為的發生(獲取途徑)來看,兔吃草、鷹吃兔都是        行為。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

(3分)圖4表示各種生物之間的關系,請據圖回答:

(1)作為生態系統,圖中還缺少了            部分。
(2)圖中細菌、真菌是生態系統中的             
(3)寫出圖中的食物鏈:                         。

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