【題目】如圖是家鴿的呼吸系統示意圖,請在下列說法正確的橫線上畫“√”,錯誤的畫“×”.
(1)①是氣管,②是肺,③氣囊.
(2)氣體進入體內的途徑是①→③→②.
(3)②和③都是能進行氣體交換.
(4)飛行時家鴿的呼吸方式是雙重呼吸. .
【答案】
(1)錯誤
(2)正確
(3)錯誤
(4)正確
【解析】解:(1)圖中①氣管,②氣囊,③肺,(1)錯誤;
(2.)在飛行時,當兩翼舉起氣囊擴張,外界的氣體進入體內的途徑是①氣管→③肺→②氣囊,(2)正確;
(3.)家鴿的肺泡外包繞著毛細血管,且肺泡壁和毛細血管壁都很薄,是由一層上皮細胞構成,有利于肺泡和毛細血管內的血液之間氣體交換,氣囊有暫存空氣的作用,(3)錯誤;
(4.)家鴿在飛行時,需要消耗很多的能量,體內的氣囊與肺相通,主要功能是貯存空氣,使鳥類每呼吸一次,在肺內進行兩次氣體交換,這種現象稱為雙重呼吸,飛行時家鴿的呼吸方式是雙重呼吸,(4)正確.
【考點精析】關于本題考查的鳥的主要特征,需要了解鳥類有喙無齒,被覆羽毛,前肢變為翼,骨中空,內充空氣,心臟分四腔,用肺呼吸,氣囊輔助呼吸,體溫恒定,生殖為卵生才能得出正確答案.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“它是竊取天火的普羅米修斯,它所獲得的光和熱,使巨大的渦輪機旋轉,使詩人的筆揮舞。”生物圈中已知的綠色植物有50余萬種,其中種子植物是陸地上分布最廣泛的類群,我們所熟悉的花生就是其一。
(一)花生種子的主要結構是由 發育來的,其萌發所需的營養物質由 提供。
某生物興趣小組為探究“環境條件對花生種子萌發的影響”,設計了如下實驗,請據表分析
培養瓶編號 | 種子的數量(粒) | 種子所處的環境(其他外界條件均適宜并相同) | |
① | 10 | 培養瓶底部墊有浸濕的布 | 20℃ |
② | 10 | 培養瓶底部無水 | 20℃ |
③ | 10 | 培養瓶底部墊有浸濕的布 | 0℃ |
④ | 10 | A | 20℃ |
若選取①和③進行對照實驗,則實驗的變量是 ;若探究“空氣對花生種子萌發的影響”,表中A處的操作應為 ;若探究“水對花生種子萌發的影響”,需選取①和②為對照實驗,請改正實驗設計中的一處不足: 。
(二)植物種子萌發成幼苗后,通過光合作用不斷制造有機物,在滿足植物自身需求的同時,也為生物圈中包括人類在內的其他生物提供了基本的食物來源。
(1)圖甲是花生葉片的結構示意圖,與①細胞相比,②細胞在結構上的不同點是有 。圖乙是在封閉的環境中,花生幼苗一晝夜二氧化碳的吸收和釋放的相對含量圖。d點產生的原因與甲圖中結構 (填數字)的部分關閉有關,這一變化主要是為了 。一天內花生幼苗有機物積累最少和最多的點分別是乙圖中的 (填字母)。
(2)為了進一步探究花生幼苗的生理活動,興趣小組設計了丙圖所示的實驗裝置。實驗過程如下:
①首先關閉閥門,在黑暗處放置一段時間后,玻璃管中的紅色小液滴會向 ______移動;②將此裝置在黑暗處放置一晝夜后,移到陽光下,打開閥門并移除氫氧化鈉溶液。一段時間后取下葉片甲,除去葉綠素后滴加碘液,實驗現象是 ,說明 。
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【題目】圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實驗設計,圖中試管均置于37℃溫水中10分鐘,以下說法正確的是( )
A.滴加碘液后,①號試管變藍色、②③不變藍色
B.①與②對照,可探究唾液對饅頭的消化作用
C.本探究實驗的變量不唯一,無法得出任何結論
D.②③對照,②號為對照組,可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭消化的作用
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【題目】如圖是蝗蟲結構圖,請根據圖回答下列問題
(1)蝗蟲的身體分為三個部分,圖中是部.
(2)蝗蟲在分類上屬于節肢動物,它們的體表覆蓋有防止水分散失的結構叫 .
(3)蝗蟲的運動器官有和 .
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【題目】根據如圖,回答問題
(1)細菌和動植物細胞主要區別在于只有[③]集中的區域,它沒有成型的細胞核
(2)當增厚時,細菌能夠形成休眠體芽孢,以抵抗不良環境
(3)圖中[⑥]是 .
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【題目】生活在非洲大草原的角馬,繁殖季節雄性角馬往往用尖銳的角作為爭奪配偶的武器(如圖).按照達爾文的觀點,現代角馬的角發達的原因是( )
A.代代使用的結果
B.發生了定向的有利變異的結果
C.繁衍后代的結果
D.角發達的雄角馬有機會繁衍后代而保留下來
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