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【題目】漳州花博園種植多種綠色植物,讓游客感覺空氣清新濕潤。由于植物的( )
A.光合作用和蒸騰作用
B.蒸騰作用和呼吸作用
C.光合作用和吸收作用
D.植物呼吸作用

【答案】A
【解析】綠色植物通過光合作用消耗大氣中的二氧化碳,釋放氧氣,維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡,使人感覺空氣清新;綠色植物的蒸騰作用是指把植物體內的水分以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發到大氣中去的過程,增加了大氣的濕度,增加了降水,使人感覺空氣濕潤,所以漳州花博園種植多種綠色植物,讓游客感覺空氣清新濕潤。由于植物的,這得益于綠色植物的光合作用和蒸騰作用。
所以答案是:A
【考點精析】本題主要考查了光合作用的實質的相關知識點,需要掌握光合作用實質:綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程才能正確解答此題.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學去年的身高是150cm,今年身高變成了156cm。這位同學長高的主要原因是( )
A.細胞生長
B.細胞分化
C.細胞分裂
D.細胞分裂和細胞生長

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列根尖結構中,與根的伸長生長有直接關系的部分是( )
A.根冠的生長點
B.伸長區和成熟區
C.分生區和伸長區
D.根冠和伸長區

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】河池市宜州區祥貝易水灣“S”形的河床及設計獨特的水稻農田生態系統,每年秋收前都引來無數攝影愛好者和游客。請你運用所學的生物學知識填空:

1)易水灣的農田生態系統和其他類型的生態系統一樣,都是由_____________________組成。

2)易水灣農田生態系統中的部分生物組成一條食物鏈:水稻→蝗蟲→食蟲鳥→蛇→鷹,該條食物鏈中的生產者是__________,如果這個生態系統被農藥污染,則該條食物鏈中體內殘留農藥含量最多的是___________。

3)在長期的生存競爭中,適應環境的生物得以生存下來。生物的適應性和多樣性是_____________的結果。_________為生物的進化提供了直接的證據。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】綠色植物制造的有機物養育了生物圈中的其他生物。(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物根尖結構中能不斷分裂產生新細胞的是 ( )
A.成熟區
B.根冠
C.分生區
D.伸長區

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【題目】根據題意,回答問題。
(1)根據植物的形態結構特征,我們可以將植物分為四大類群,它們在進化歷程中由低級到高級的順序是、、。前三大植物通常依靠來繁殖后代,最后一類可能過產生的來繁殖后代。
(2)動物的分類除了要比較外部形態結構,往往還要比較動物的。

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【題目】閱讀文章,回答下列問題。 滅絕的中國犀牛
中國犀牛曾廣泛分布于我國南方各省,主要棲息于接近水源的林緣山地。犀牛身體龐大,是僅次于象的動物,不過它們膽小,不傷害其他動物,只是受到敵害攻擊時才會用頭上的角進行自衛。犀牛數量稀少,價值珍貴。犀牛頭上珍貴的犀牛角成為人類捕殺它們的誘因。自私的人們把犀牛角當成珍貴的藥材,并用來雕刻成各種精美的工藝品。據說犀牛的皮和血液也是珍貴的入藥材料。
人類在大量捕殺犀牛的同時,還不斷破壞它們的生活環境,亂砍濫伐,導致它們的棲息地不斷縮小。1916年,最后一只雙角犀慘遭殺害;1920年,最后一只大獨角犀被捕殺;1922年,最后一只小獨角犀也沒能逃脫被殺的命運。至此中國犀牛徹底從地球上滅絕了。
(1)中國犀牛主要生活在什么樣的環境中?
(2)導致中國犀牛滅絕的主要原因是什么?
(3)一種生物的滅絕給生物多樣性帶來什么樣的損失?

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【題目】為探究子葉能否為種子萌發和幼苗早期生長提供營養物質,某生物興趣小組設計并完成了如下實驗:

①取某種雙子葉植物的種子,分為5組,每組100粒,漫水相同時間,使其萌發。

②對各組萌發的種子進行不同的處理,兩周后,收集所有幼苗,烘干、稱量干重,所得結果如下表所示。

組別

處理方法

兩周后平均干重(克/株)

沒有除去子葉

4.3

萌發的第4天除去子葉

0.7

萌發的第7天除去子葉

1.8

萌發的第10天除去子葉

4.0

萌發的第13天除去子葉

4.3

根據以上實驗,回答下列問題:

(1)本實驗中,哪幾組是實驗組?______。找出其中的一個實驗變量______。

(2)戊組和乙組相比,兩周后平均干重增加了______克/株。

(3)如果每組只用1粒種子做實驗,所得出的結論是否可靠?______。為什么?______。

(4)實驗結論:_______。

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