【題目】如圖為某農田生態系統示意圖,請據圖回答:
(1)在此農田生態系統中,昆蟲、吃草子鳥、免都以禾谷類為食,食蟲鳥能夠捕食昆蟲,又可被鷹捕食,鷹還可捕食吃草子鳥和兔.該農田生態系統中最長的一條食物鏈中的生產者是________,次級消費者是________.
(2)在生態系統的組成成分中,圖中沒有標出的生物成分是________.它在生態系統中的作用是________.
(3)該農田的生態系統中能量的源頭是________,能量在沿著食物鏈流動的過程中是________.
【答案】禾谷類食蟲鳥分解者分解動植物體內遺留的有機物太陽能逐級遞減
【解析】
1、生態系統的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細菌和真菌)。
2、在生態系統中,能量流動一般是從生產者固定太陽能開始的。能量流經生態系統各個營養級時是逐級遞減,而且流動是單向的、不是循環的。
(1)該農田生態系統中最長的一條食物鏈是:禾谷類→昆蟲→食蟲鳥→鷹;生產者是指能進行光合作用,為植物自身、消費者、分解者提供有機物(食物)和氧氣的綠色植物。因此該生態系統中的生產者是禾谷類;在食物鏈中處于次級消費者的是食蟲鳥。
(2)圖中標出的生物構成食物網,食物網只包含生產者和消費者,所以圖中沒有標出的生物成分是分解者;分解者能夠分解動植物遺體或動物的排泄物中取得有機物來生成無機物,供給植物進行光合作用,進入生態循環。
(3)在生態系統中,能量流動一般是從生產者固定太陽能開始的。能量流經生態系統各個營養級時是逐級遞減,而且流動是單向的、不是循環的。
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【題目】呼吸道內表面覆蓋著黏膜,黏膜內分布著豐富的毛細血管,這些特點對吸入的空氣具有的作用是( )
A.保證氣體順暢通過
B.溫暖、濕潤、清潔空氣
C.利于氣體交換
D.利于氣體擴散
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【題目】某研究性學習小組選取學校附近魚塘中5種不同的生物()進行了研究:一是對它們消化道內食物的組成進行分析;二是請專家對這5種生物體內的兩種主要污染物含量進行了測定,其結果見下表。
根據表判斷下列敘述正確的是( )
A.魚塘中A 、B、C、D、E 的總和就是一個生態系統
B.從表中得出小魚體內積累的有毒物質含量最多
C.此生態系統中有3條食物鏈,其中最長的一條食物鏈是:C→E→D→A
D.大魚體內的能量最終來自于小球藻
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【題目】從細胞到生態系統、從微觀到宏觀,生物界井然有序,蘊藏了許多的奧秘和規律,下列對圖中所示的生態系統中的生物說法中不正確的是( )
A. 圖二中所示的四種生物都是由細胞構成
B. ③和①在結構層次上區別是③多了系統這個層次,這是由細胞核中的遺傳物質決定的
C. 圖一是圖二中①某細胞結構示意圖,與圖二中其他生物的細胞組成多了葉綠體等結構
D. ④的一個箭頭指向①代表著消費者讓物質和能量重新回到了生產者體內
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【題目】下圖為小玉網購的一個生態瓶。圍觀的同學發現這個密閉的瓶內,水草鮮美,小魚居然能活很久,覺得好奇不已。直到某“學霸”后來解說其生物學原理,大家才恍然大悟。現在,你也能通過對圖片的觀察與思考,理解其中奧秘嗎?
(1)該生態瓶其實就是一個模擬的簡易___________系統。從生物部分看,_________是該系統內的生產者;而小魚是___________者; 瓶內的泥沙上附著有細菌等分解者。
(2)要讓瓶中的魚、草等生物存活較長時間,應該將生態平常擺放在溫度適宜和______充足的環境下。
(3)該裝置能否放很多條魚?正確的答案是___________。
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【題目】一名同學在學習了《細菌和真菌在自然界中的作用》一節后,用概念圖的方式整理了本節內容。下列選項與概念圖中的①②③④相對應的是( 。
A. 香菇、與動植物共生、引起動植物和人患病、根瘤菌
B. 霉菌、引起動植物和人患病、與動植物共生、根瘤菌
C. 霉菌、與動植物共生、引起動植物和人患病、結核桿菌
D. 香菇、引起動植物和人患病、與動植物共生、結核桿菌
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【題目】趙爺爺感到身體不舒服,到醫院進行血常規檢查,測得血紅蛋白含量為100.5克/升(正常值范圍是120克/升﹣160克/升),他應該注意多吃的食物是( )
A.脂肪和鈣含量較多的
B.蛋白質和鐵含量較多的
C.糖類和鐵含量較多的
D.蛋白質和維生素含量較多的
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【題目】下列圖一是植物種子的結構圖,圖二是植物受精過程示意圖,據圖回答:
(1)圖一所示種子是由圖二中的[ ]________發育而成的。
(2)玉米粉是由玉米種子粉碎而成的,其主要成分來自圖一中的[ ]________。
(3)葵花子中常有子粒空癟的現象,主要原因是在向日葵開花時期________不足引起的,可采取________________的措施。
(4)將大米播種在土壤中,即使環境條件適宜也不能萌發,主要原因是____________。
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