【題目】蜜蜂是營群體生活的昆蟲。每個群體中有蜂王、雄蜂、工蜂。蜂王的主要職能是產卵、繁殖后代;雄蜂的職能是與蜂王交配,工蜂的主要職能是建造蜂房、采集食物、撫育后代、照顧蜂王、防御敵害等。請根據動物的行為特點,分析回答下列問題:
(1)蜂群中數目最多的是 , 個體最大的是。
(2)蜜蜂可以通過花的香味來尋找蜜源。蜜蜂還可以通過“圓形舞”“8字擺尾舞”告訴同伴蜜源的距離和方向,這是蜜蜂通過動作語言在傳遞。
(3)蜜蜂在采集花蜜的同時,也會幫助植物 , 使植物順利地繁殖后代,體現了蜜蜂和植物之間的關系。
(4)像蜜蜂一樣營群體生活的動物很多,請舉出其中一例:。
【答案】
(1)工蜂;蜂王
(2)信息
(3)傳粉;合作
(4)白蟻
【解析】本題綜合考查蜜蜂的社會行為及其特點。(1)由資料可知,蜜蜂中數目最多的是工蜂,繁殖后代的蜂王個體最大。(2)蜜蜂可以通過花的香味來尋找蜜源,并通過“圓形舞”“8字擺尾舞”告訴同伴蜜源的距離和方向,這是蜜蜂通過動作語言在傳遞信息。(3)蜜蜂在采集花蜜的同時,也會幫助植物傳粉,使植物順利地繁殖后代,體現了蜜蜂和植物之間合作的關系。(4)白蟻、狒狒、猴子等動物像蜜蜂一樣營群體生活。
【考點精析】利用社會行為的特征對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知具有社會行為的動物,群體內部往往形成一定的組織,成員之間有明確的分工,有的群體中還形成等級.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】這是一位同學寫的一份關于探究“光對鼠婦生活的影響”的實驗報告,由于被水浸漬,一些地方字跡已經看不清楚,請你將它補充完整,并回答他所提出的問題。
(1)提出問題:光對鼠婦生活有影響嗎?
作出假設:。
(2)A、實驗裝置:在紙盒里放上一層濕潤的土壤,以橫軸中線為界,一側蓋上玻璃板,一側蓋上紙板。因此在盒里就形成了和(填“陰暗”或“明亮”)兩種環境。
B、方法步驟:
①將鼠婦放入紙盒中,兩側的中央放入數量(填“相同”或“不相同”)的鼠婦,靜置2分(min)。
②每分鐘統計一次明亮處和黑暗處的鼠婦數目,統計10次。
C、實施計劃:按照上述實驗方案做實驗。實驗過程中要仔細觀察,認真記錄(見表1)。
表1:不同時間,不同環境下的鼠婦數目
環境 | 2分鐘 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
明亮 | 6 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 |
陰暗 | 14 | 17 | 18 | 18 | 17 | 18 | 18 | 19 | 18 | 18 |
(3)結論:光對鼠婦的生活影響(填“有”或“無”)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A.食物腐敗的根本原因是氣溫過高
B.現代的食物保存方法就是添加防腐劑
C.利用溶菌酶能夠有效地對魚、蝦等水產品進行保存,但對人體可能有害
D.添加防腐劑可以延長食物的保質期,但是添加過多會影響人體的健康
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀下列資料,回答有關生物多樣性的問題。
聯合國《生物多樣性公約》第15次締約方大會將于2020年10月在昆明召開。大會主題為“生態文明:共建地球生命共同體 ”。為迎接大會的召開,云南省于2020年5月22日頒布了《云南的生物多樣性》白皮書。書中指出:通過林下特色種植和特色養殖,帶動獨龍族實現了整族脫貧。開展了黑頸鶴、犀鳥、滇金絲猴等多個珍稀瀕危物種的拯救、保護工作。昆明的立體氣候造就了生物種類的多樣性,下表顯示部分生物類群的初步調查結果。
類群 | 種子植物 | 哺乳動物 | 鳥 | 魚 |
已知種數 | >3000 | >100 | >300 | >50 |
(1)生物多樣性的內涵包括三個層次:①生物種類的多樣性:②基因的多樣性;③生態系統的多樣性。上表直接體現的層次是______(填序號)。
(2)生物圈中的綠色植物,除上表所列出的類群外,還有______個類群;綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳,釋放______,有助于維持生物圈中的碳—氧平衡。
(3)生物的生存離不開一定的環境,因此,保護生物多樣性,最重要的是保護生物的棲息環境,即保護______的多樣性,這是保護生物多樣性的根本措施。
(4)保護黑頸鶴、犀鳥、滇金絲猴等珍稀動物最為有效的措施是建立______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀下列短文,回答問題。 傳說當年西楚霸王項羽行軍至烏江,天色已晚,只見岸邊沙灘上有幾個由螞蟻圍成的大字“霸王死于此”。項羽心想:這是天意。遂大喊一聲:“天絕我也!”即拔劍自刎。原來這是劉邦手下的軍師用蜜糖寫的幾個字,招來了螞蟻,項羽不知是計,中計身亡。
(1)螞蟻能夠按照人的設計圍成幾個大字,這與螞蟻的食性有關,你知道螞蟻的食性嗎?請寫出來。
(2)螞蟻之間主要靠傳遞信息。當一只偵察蟻發現食物后,會在返巢的路上留下 , 回巢后向其他伙伴做出什么動作?。其他工蟻收到這種信息后,會沿路尋著氣味去搬運食物。
(3)螞蟻是靠頭部的嗅到這種氣味的,若把一只工蟻的觸角剪去,它還能去搬運食物嗎?。為什么?。
(4)請設計實驗,探究螞蟻觸角具有嗅覺的作用(提示:可通過螞蟻分辨食物與非食物的方法進行探究)。簡要說出探究思路。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】酸奶營養豐富、酸甜可口,是美味的發酵食品。某同學嘗試用鮮奶制作酸奶,下列操作正確的是( )
A.將鮮奶煮沸后直接加入預先準備的乳酸菌
B.在預先沒有準備乳酸菌時用酵母菌代替
C.放在30℃左右的室內溫暖的地方進行發酵
D.發酵過程不密封以確保氧氣的供給
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】最近,泉州觀鳥愛好者在洛陽江邊見到最美水鳥——紫水雞,它們生活于水邊的蘆葦叢中,吃蘆葦的嫩莖,也吃蘆葦葉上的昆蟲、水中的軟體動物等。
(1)紫水雞生活在被稱為“地球之腎”的生態系統中。
(2)在生態系統的組成成分中,蘆葦屬于;紫水雞屬于。
(3)請寫出一條與紫水雞捕食昆蟲有關的食物鏈。若此生態系統被重金屬污染,則此食物鏈中重金屬含量最高的生物是。
(4)該生態系統的所有能量,最終都來自于能。
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