【題目】下圖是淀粉在消化道內的消化、吸收過程圖解,據圖回答問題。
(1)圖中①所指的酶是__,由__分泌。圖中②所指的酶存在于__、_所分泌的消化液中。
(2)圖中③所指的物質是 ___;④所指的物質是_____。
(3)物質④在小腸內由小腸絨毛內的毛細血管吸收,進入______。
(4)我們吃的一些藥物外面常常包裹一層以淀粉為主要成分的膠囊,請你解釋原因:_
【答案】(1)唾液淀粉酶 唾液腺 腸液 胰液 (2)麥芽糖 葡萄糖 (3)循環系統(血液)
(4)胃不能消化淀粉,膠囊直接通過胃進入小腸,防止藥物刺激胃
【解析】
試題消化系統由消化管和消化腺組成,其中消化管由口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門組成,腸是消化食物和吸收營養物質的主要場所。消化腺有肝臟、胰腺、唾液腺、胃腺。唾液腺主要分泌唾液淀粉酶,參與淀粉的消化;肝臟分泌膽汁,通過膽管輸送到小腸中參與脂肪的消化,但是膽汁不含消化酶,但是將脂肪乳化為脂肪微粒;胰腺分泌胰液含有多種消化酶,通過胰管運送到小腸中參與多種物質的消化;胃液中有分解蛋白質的消化酶;腸液中含有分解多種物質的消化酶。據圖分析,淀粉進行化學性消化的起點是口腔,淀粉在[①]唾液淀粉酶的作用下分解為[③]麥芽糖,麥芽糖進入到小腸中,在[2]胰液和腸液中的消化酶的作用下進一步分解成[④]葡萄糖,葡萄糖是小分子物質可以通過消化道壁吸收進入血液中,隨血液循環運輸到全身各處的組織細胞分解利用,提供人體所需要的能量。胃只對蛋白質具有消化作用,在胃蛋白酶的作用下,蛋白質被初步消化成多肽,但胃對淀粉和脂肪都沒有消化作用,因此將對胃有較大刺激性的藥物放在淀粉制成的膠囊中,膠囊會完好的進入小腸,然后在小腸中被消化和吸收,從而減少了對胃的刺激。因此,(1)圖中①所指的酶是唾液淀粉酶,由唾液腺分泌。圖中②所指的酶存在于腸液、胰液所分泌的消化液中。(2)圖中③所指的物質是麥芽糖;④所指的物質是葡萄糖。(3)物質④在小腸內由小腸絨毛內的毛細血管吸收,進入循環系統(血液)。(4)我們吃的一些藥物外面常常包裹一層以淀粉為主要成分的膠囊,請你解釋原因:胃不能消化淀粉,膠囊直接通過胃進入小腸,防止藥物刺激胃。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人的呼吸和血液循環關系圖,據圖回答問題。
(1)血液由[___]___泵出,經過肺動脈后,再流經[___]_后, 由_血變成___血,再由[__]__流回到[__]___ ,完成肺循環。
(2)①與外界環境之間的氣體交換依靠___來實現,①與②之間的氣體交換依靠_實現。
(3)[⑦]與[⑧]之間、[⑤]與[⑥]之間有___,控制血液向一個方向流動.
(4)某人因外傷大量出血,血色暗紅,血流較緩。緊急搶救的方法是止血帶__端捆扎。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某人在一次平靜呼吸中肺內氣壓與外界氣壓差的變化曲線,下列相關分析錯誤的是( 。
A.曲線AB段,膈肌處于舒張狀態,肋間肌處于收縮狀態
B.曲線BC段,胸廓的前后徑和左右徑均減小
C.C點代表呼氣結束的瞬間,肺內氣壓等于外界大氣壓
D.B點代表吸氣結束的瞬間,肺內氣壓等于外界大氣壓
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】通過學習綠色植物在生物圈中的作用,某同學有以下認識,其中錯誤的是( 。
A. 綠色植物是綠色的“能量轉化器”
B. 綠色植物是自動的“空氣凈化器”
C. 綠色植物是天然的“蓄水池”
D. 綠色植物的呼吸作用能夠維持碳﹣氧平衡
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com