【題目】如圖為細胞分裂、分化過程示意圖,請結合圖示和所學生物知識回答下列問題:
(1)如圖所示為人的發育過程示意圖,那么圖中的細胞[甲]叫做__;它經過①②③的生理過程屬于__.
(2)經過生理過程④之后得到的B和D細胞的形態、結構和生理功能__(填“相同”或“不同”);遺傳物質__(填“相同”或“不同”).
(3)當我們的手觸摸到燙的物體時,就會迅速縮回,這主要是圖中的[]__組織在起調節和控制作用.
(4)圖E的兩個結構從動物的結構層次分析屬于__.
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【題目】顯微鏡的發明是科學史上的里程碑,人類從此開始認識微觀世界。1665 年英國科學家羅伯特·虎克用自己研制出的光學顯微鏡觀察軟木薄片,看到了植物細胞(已死亡),并將它們命名為“cell”,即細胞。這是人類第一次借助工具成功的觀察到細胞。隨后荷蘭科學家列文·虎克,用自制的顯微鏡觀察到了池水中的單細胞生物,以及牙垢中的細菌。
這是人類第一次真正觀察到活的細胞。
(1)羅伯特·虎克用顯微鏡看到的是細胞的_____(結構),第一次觀察到活細胞的科學家是_____。
(2)某同學用一臺顯微鏡觀察番茄果肉細胞臨時裝片,共觀察了三次,每次僅調整目鏡、物鏡和焦距,結果得到圖1所示結果。觀察時使用的顯微鏡的目鏡和物鏡放大倍數如圖2 所示。
①若要在視野中看到較多的細胞,所選用目鏡和物鏡的組合是_____(選擇圖2 中字母填寫),觀察結果與圖1中_____的圖像最接近。
②若圖1 所示A 視野的左上方發現一個完整的細胞但圖像模糊不清,應該_____(選擇下面字母填寫)至圖像清晰;若要將左上方的這個細胞移到視野中央仔細觀察,應該_____(選擇下面字母填寫)。
a.向左下方移動裝片b.向右上方移動裝片c.向左上方移動裝片d.向右下方移動裝片e.調節粗準焦螺旋f.調節細準焦螺旋
③在光學顯微鏡下,不易觀察到的番茄細胞的結構是_____。
a.細胞核 b.細胞壁 c.細胞膜 d.細胞質
(3)有位同學想觀察細胞的分裂,下列實驗材料中,最適宜的是_____。
a.菠菜表皮細胞 b.洋蔥根尖分生區細胞 c.人口腔上皮細胞 d.番茄果肉細胞
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【題目】下列分別是蝸牛、麻雀、青蛙、蝴蝶、鯽魚5種動物,請利用所學知識分析回答:
(1)根據體內有無脊柱將上述動物分成兩組,與A同組的有____(用字母表示)。
(2)動物的生活環境不同,呼吸器官也有所區別。如E 用____呼吸:B用____呼吸,皮膚輔助呼吸;C身體內有發達的____與肺相通,起到輔助呼吸的作用。
(3)上述動物中,體溫恒定的是____。(用字母表示)
(4)請寫出至少兩條鳥類適于飛行的特點____。
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【題目】表示幾類哺乳動物的起源情況,對此圖的分析正確的是( )
A. 現存各類哺乳動物的出現是自然選擇的結果
B. 原始哺乳動物為適應不同的環境而進化為現存各類哺乳動物
C. 生物通過定向的變異適應變化的環境
D. 在現存條件下,原始哺乳動物也可進化為現代哺乳動物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】以下是五種微生物簡圖,請據圖回答下列問題:
(1)圖中_________(填序號)是細菌,它與動植物細胞的主要區別是它沒有成形的___________。
(2)細菌沒有葉綠體,大多數細菌只能利用現成的___________生活,并將其分解為簡單的無機物,因此大多為生態系統中的___________者。
(3)A的結構簡單,由蛋白質外殼和內部的___________組成,沒有___________結構。
(4)圖D、圖_____和圖_____都屬于真菌,真菌和動植物都屬于_________核生物。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的幾個視野,以下分析錯誤的一項是( 。
A. 要使視野①變為②,應將裝片往右下方移動
B. 要視野③變為④,應該調節細準焦螺旋
C. 本實驗室用的物鏡有10×和5×兩種,要使視野從②變為③,應選用的物鏡是10×
D. 視野②變為③時,發生的變化是視野亮度不變,細胞數目變少,細胞個體變大
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖可用于描述生物體內的物質變化,a、b表示物質,M表示相應的結構。則下列說法正確的是
A.若a為脂肪,b為脂肪酸和甘油,則M為胃
B.若a為動脈血,b為靜脈血,則M為肺泡周圍的毛細血管
C.若a、b均為動脈血,則M可能是腎小球
D.若a為蛋白質,b為氨基酸,則M是口腔
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