【題目】如圖是綠色植物在生物圈二氧化碳和氧氣中的作用,請據圖回答問題:
(1)生物圈中氧氣的主要來源是植物的;.
(2)生物圈中二氧化碳主要來源是 , 植物進行光合作用的原料是 , 產物是 , 條件是 .
(3)生物通過將有機物分解,細菌等微生物通過作用將動植物尸體及腐爛物質分解,釋放出的二氧化碳進入大氣.如此生生不息,構成了大氣中的的循環,維持了生態系統中的碳--氧平衡.
【答案】
(1)光合作用
(2)呼吸作用;二氧化碳;氧氣;光
(3)呼吸作用;分解;碳
【解析】(1)綠色植物通過光合作用釋放氧氣,不斷消耗大氣中的二氧化碳,維持了生物圈中碳﹣氧的相對平衡,生物圈中的氧氣主要來源是植物的光合作用.(2)生物體中的二氧化碳返回大氣的途徑有:動植物的呼吸將有機物分解釋放二氧化碳;微生物分解動植物的尸體腐爛后,會產生二氧化碳;從而將生物體中的二氧化碳返回大氣中.光合作用的原料是二氧化碳和水,條件是光,場所是葉綠體,產物是有機物(淀粉)和氧氣.(3)動植物的呼吸作用將有機物分解釋放二氧化碳;微生物分解動植物的尸體腐爛后,會產生二氧化碳;從而將生物體中的二氧化碳返回大氣中.維持了生態系統中的碳--氧平衡。所以答案是:(1)光合作用;(2)呼吸作用;二氧化碳;氧氣;光;(3)呼吸作用,分解;碳
【考點精析】利用光合作用的實質和光合作用的意義對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知光合作用實質:綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程;光合作用意義:綠色植物通過光合作用制造的有機物,不僅滿足了自身生長、發育、繁殖的需要,而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示食物中的淀粉、脂肪和蛋白質經過人體消化道各段時,其含量的變化情況,其中縱坐標表示未被消化的淀粉、脂肪、蛋白質的含量,橫坐標表示消化道的各部分,則X、Y、W依次代表的是( 。
A.淀粉、脂肪、蛋白質
B.脂肪、淀粉、蛋白質
C.淀粉、蛋白質、脂肪
D.蛋白質、脂肪、淀粉
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是一個動物細胞的示意圖,請據圖回答問題:
(1)寫出圖中所示結構的名稱:
[1];[2];[3] .
(2)圖中的[4]是存在的,所以圖中所示的細胞是一個動物的細胞.
(3)一對[4]上有很多對 , 每一對控制著生物的某一個 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各對性狀中,屬于相對性狀的是
A. 狗的長毛與黑毛 B. 番茄果實的紅色與茄子果實的紫色
C. 人體的身高與體重 D. 金魚的體色透明與不透明
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】1982年,英國的《自然》雜志社發表了一篇文章:有兩個美國實驗小組研制的轉基因超級鼠,就是把小鼠變成大鼠.轉基因鼠比同胎所生的小鼠生長速度快2﹣3倍,體積大一倍.這項研究被譽為生物技術發展的里程碑.請據圖分析并回答問題:
(1)在這項研究中,被研究的性狀是 , 控制這個性狀的基因是基因.
(2)轉基因超級鼠的獲得,說明性狀和基因之間的關系是 .
(3)由此推論,在生物傳種接代的過程中,傳下去的是控制生物性狀的 .
(4)在將受精卵注入輸卵管的過程中,每次注射的受精卵既有注射了大鼠生長激素基因的受精卵,又有未注射大鼠生長激素基因的受精卵,這樣做的目的是為了 .
(5)研究者將大鼠生長激素基因注入到了普通鼠的中.
(6)這項先進的生物科學技術在生物學上稱為 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據如圖的遺傳圖解回答問題.
(1)父親的基因是 , 母親的基因是 .
(2)父親能產生種精子,其基因型是 , 母親能產生種卵細胞,其基因型是 .
(3)這對夫婦所生小孩患白化病的可能性是%.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某些生物結構或部分結構示意圖,下列說法中不正確的是( 。
A. 除③外,其他都有細胞結構,都屬于真核生物
B. ①進行的是分裂生殖,③必須寄生在活細胞內
C. ②可以用于制面包、釀酒
D. ①②是由細胞直接構成生物體,而④是構成植物體的最基本單位
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