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【題目】如圖為某草原生態系統的一部分。請分析回答:

(1)此生態系統還應包括______________________________兩個重要組成部分。

(2)寫出圖中最長的食物鏈:_______________

(3)在此生態系統中,草通過光合作用將_________能轉化為______能貯存在有機物中。

(4)由于資源、人口、環境之間的矛盾日趨尖銳,保護自然生態系統和人類的生存環境已顯得尤為重要。你認為保護生態系統應從哪些方面做起?_________________。

【答案】 分解者 非生物部分 草→鼠→蛇→鷹 太陽(或光) 化學 ①保護生態系統的無機環境;②保護生態系統的多樣性③保護生態系統中的大型肉食動物;④保護生態系統中的生產者

【解析】(1)生態系統是由非生物成分和生物成分兩部分組成的生物成分包括生態系統中的全部生物。

(2)該圖中共有五條食物鏈:分別是 草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹其中最長的食物鏈是草→鼠→蛇→鷹。
(3)光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣,同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程。其中它合成的有機物不僅滿足了自身的需要,如植物體的生長、發育、繁殖等并且為動物提供了食物來源,其它生物都直接或間接以植物為食。因此綠色植物是生態系統中的生產者
在生態系統中,如食物鏈:草→兔→鷹,兔吃草,草進行光合作用制造的有機物和貯存的能量就進入了兔的體內,鷹吃兔,兔體內儲存的有機物和能量就到了鷹的體內
(4)作為中學生,應積極參加植樹活動、不毀壞花草樹木,愛護動植物,不亂扔垃圾、廢物等,以實際行動保護生態環境。

練習冊系列答案
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【題目】下列關于生物圈的敘述正確的是( )

A.生物圈就是地球

B.生物圈是指所有的生物

C.生物圈是生物生存的無機環境

D.生物圈是地球上所有生物及其生存環境的合稱

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【題目】能量有不同的形式,細胞能進行能量的轉變,將能量由一種形式轉變為另一種形式。下列屬于細胞中能量轉換器的是( )

A. 細胞膜和液泡 B. 葉綠體和線粒體 C. 細胞核和細胞膜 D. 細胞核和液泡

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【題目】下列有關植物細胞分裂的敘述不正確的是( )

A.細胞核首先分裂成兩個 B.細胞分裂使細胞數目增多

C.細胞質分成兩份,每份各含一個細胞核 D.在原來細胞的中央縊裂成兩個細胞

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【題目】取顯微鏡的時候右手握住

A鏡柱 B鏡臂 C鏡座 D鏡筒

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【題目】某同學欲利用試驗田中的蔬菜來探究碳酸鈉溶液的溶質質量分數對某農藥降解效果的影響,咨詢老師得知:碳酸鈉溶液在強光下,水分蒸發加劇,溶質質量分數快速增大,當達到2%及以上會燒傷葉片,使蔬菜品質下降,他將實驗田中某種蔬菜均分為六組,并噴施等量的同種農藥,三天后的下午18:00,對其中一組噴清水,另五組分別噴施等量的不同溶質質量分數的碳酸鈉溶液,并在12小時和24小時后分別采摘樣品,檢測農藥殘留指數,得到如圖數據.

(1)害蟲在同種農藥長期自然選擇下產生抗藥性,具有強抗藥性的害蟲通過繁殖,將強抗藥性這一性狀傳給下一代,這種現象稱為
(2)為了使蔬菜的農藥殘留指數達到安全使用標準,又不影響蔬菜的品質,結合本實驗,請你對菜農在晴朗天氣下,對蔬菜進噴施碳酸鈉溶液和采摘蔬菜方面提出合理建議:

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【題目】(5分)研究者對某池塘中部分生物攝取的食物成分進行分析,并將結果記錄在右表中。請回答問題:

1)表中屬于生產者的是 。

2)根據表中的信息,請寫出一條食物鏈:

3)該生態系統中的有機物都是由生產者通過 制造的。

4)該池塘受到了汞污染,表中體內汞含量最高的生物是

5)該系統在一段時間內能保持相對的穩定狀態,是因為它本身具有一定的     能力。

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【題目】在生物的進化樹中,最高等的植物是

A藻類植物 B苔蘚植物 C蕨類植物 D被子植物

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【題目】(1)鳥類(家鴿)有適于飛行生活的特點,身體上最發達的肌肉是___________ ;

(2)小明買了幾條小魚放入魚缸進行飼養。

若我們把其中一條魚的背鰭捆綁住后,再將此魚放入魚缸中進行觀察,會發現這條魚與缸中其他魚在游動方式上的不同是_____________________。這個 實驗屬于__________實驗。

(3)魚在水中呼吸時,口和鰓蓋后緣的變化是____。

A.交替張合 B.同時張開 C.同時閉合 D.無法確定

(4)這位同學用吸管吸取一些墨汁,分別慢慢地滴在其中三條魚口的前方,仔細觀察發現,這些墨水會由_________進入,再由_________流出。

(5)取出一條魚,輕輕地掀起鰓蓋(見下圖),可以看到鰓是________色的,原因是___________________________

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