【題目】取顯微鏡的時候右手握住（ ）
A．鏡柱 B．鏡臂 C．鏡座 D．鏡筒
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為“證明綠色植物光合作用產生氧氣”，小金設計了如圖所示的實驗，回答：
（1）本實驗選擇水生綠色植物金魚藻作為實驗材料而不選用盆栽的天竺葵，其理由是；
（2）寫出證明試管內收集的氣體是氧氣的方法： ．
（3）利用上述實驗裝置與材料，設計“證明光照是綠色植物光合作用的條件”的實驗．（寫出簡要的實驗思路） ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為萊蕪市西海公園汶河水域生態系統結構簡圖，A、B、C表示其三種生物成分。請回答：
（1）C為該水域生態系統的____________（成分）。
（2）A、B、C中能參與構成食物鏈的是__________，
其中，__________作為食物鏈起點，通過___________（生理活動）為自己及其它類群的生物提供物質和能量。
（3）由于萊蕪市環境治理力度大，今天的西海公園風景秀麗，已成為白鷺等野生動物遷徙途中的“宿營地”。這說明生態系統是一個_______的系統。
（4）如果上圖表示一個處于穩定狀態的封閉生態系統，不需要為其提供物質，但必須人為地提供能量才能維持它的存在和發展，原因是___________
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】制作洋蔥鱗片葉臨時裝片的正確步驟是（ ）
①用鑷子撕取實驗材料 ②在載玻片的中央滴一滴清水 ③擦拭載玻片、蓋玻片 ④用碘液給實驗材料染色 ⑤將實驗材料浸入載玻片上的水滴中并展平 ⑥蓋上蓋玻片
A．①②③④⑤⑥ B．③①②⑤④⑥ C．③②①⑤⑥④ D．①③②⑤⑥④
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為某草原生態系統的一部分。請分析回答：
（1）此生態系統還應包括_______________、_______________兩個重要組成部分。
（2）寫出圖中最長的食物鏈：_______________。
（3）在此生態系統中，草通過光合作用將_________能轉化為______能貯存在有機物中。
（4）由于資源、人口、環境之間的矛盾日趨尖銳，保護自然生態系統和人類的生存環境已顯得尤為重要。你認為保護生態系統應從哪些方面做起？_________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】地球上動物種類繁多，它們多種多樣的運動方式和行為擴大了其活動范圍，便于更好地生存和繁衍。下列是與動物運動有關的結構示意圖，請據圖分析回答：
（1）圖甲中，蚯蚓靠_________________協調配合完成運動；圖乙中，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示蝗蟲身體的各部，①、②、③表示蝗蟲的某些器官，其中飛行器官及所在身體部位分別是____________________（填數字）。
（2）圖丙是人的關節及屈肘動作模式圖，與關節的靈活性有關的結構有[ ]________和[3]中的滑液。與關節牢固性有關的結構是[ ]__________和其周圍的_________。
（3）屈肘動作的產生是當[ ]_________受神經傳來的刺激時，就會產生收縮，牽動骨繞著[9]活動。從動物體結構層次上看，[6]和[7]均屬于_________。
（4）如圖是某同學繪制的人體骨、關節、骨骼肌關系模式圖，其中正確的是_________（填字母），理由是_________________________。
（5）脫臼是指[ ]__________從[ ]____________中滑脫出來。
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