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根據血液循環和氣體交換示意圖回答問題:
(1)血液由2射出,流徑5、6到3的循環途徑叫
 
,該途徑經過
 
 
之間的氣體交換,大量氧氣進入血液,
 
血變成
 
血.
(2)氧和葡萄糖運輸到組織細胞中,在細胞中,通過
 
作用,釋放能量,供細胞生命活動的需要.
(3)7指的是
 
,流動脈血的血管和心臟的腔室有
 
(用圖中數字表示).
考點:血液循環的途徑
專題:
分析:圖中心臟結構名稱:1右心房.2右心室,3左心房,4左心室,5肺動脈,6肺靜脈,7主動脈,8體靜脈.
解答:解:(1)肺循環的路線是:血液由2右心室→5肺動脈→肺部毛細血管→6肺靜脈→3左心房.經過肺泡處進行氣體交換,肺泡中氧的濃度高,周圍血液二氧化碳濃度低,二氧化碳擴散到肺泡,肺泡中的氧氣擴散到血液,血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血.
(2)氧與葡萄糖進入組織細胞后,在細胞的線粒體中,通過呼吸作用,葡萄糖在氧的作用下被分解成二氧化碳和水,釋放能量,供細胞生命活動的需要.
(3)4左心室、3左心房流動著動脈血,7是主動脈,流通左心室,流動動脈血,6肺靜脈,連通左心房,流動著動脈血.
故答案為:(1)肺循環;肺泡;血液;靜脈;動脈; (2)呼吸; (3)主動脈;6、3、4、7
點評:明確呼吸運動、呼吸的原理以及血液循環的途徑是解答此類題目的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(1)據圖回答問題:([]內填寫數字)
鳥類特有的呼吸方式是
 
,當鳥吸氣時外界的空氣進入肺,進行
 
,同時一部分空氣進入[
 
]
 
暫時儲存;呼氣時該結構內氣體又進入[
 
]
 
,再進行一次
 
.這樣每呼吸一次,空氣經過
 
次氣體交換.這種呼吸方式提高了氣體交換的效率.
(2)A蚯蚓、B蝗蟲、C鯽魚、D家鴿、E兔子是我們常見的動物,有的還是人類的好朋友,請你仔細思考,回答下列問題.①A類和B類結構相同之處是身體都由
 
構成.
②D類多能飛翔,與其生活相適應的身體特征是:身體呈
 
型.體表被覆
 
,前肢變成
 
,是飛行器官.比較長的骨大多是
 
的.
③A、B類與C、D、E 類的主要區別是身體背部沒有
 

④填表:
代表動物 蚯蚓 蝗蟲 鯽魚 家鴿 家兔
呼吸器官

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科目:初中生物 來源: 題型:

蝗蟲是節肢動物,繁殖能力強,喜吃莊稼.我國歷史上曾多次發生蝗災,這里蝗蟲和農作物的關系是
 
,根瘤菌生活于豆科植物的根中,豆科植物為根瘤菌提供有機物,根瘤菌則把空氣中植物不能直接利用的氮氣轉變為可利用的氨態氮化物,供豆科植物的生長需要,這說明不同種生物之間有
 
的關系.

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科目:初中生物 來源: 題型:

人體的血液循環系統與消化系統、呼吸系統的結構和功能是緊密聯系的.請回答下列有關問題:
(1)當食物消化后,營養物質通過消化系統的管壁進入
 
的過程叫做吸收.
(2)在血液循環的肺循環中,肺靜脈內血液的氧氣含量
 
(填“=”或“<”或“>”)肺動脈內血液的氧氣含量,這是由于
 
的結果.

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科目:初中生物 來源: 題型:

近親結婚是指
 
代之內有共同祖先的男女婚配.近親結婚會大大提高
 
遺傳病的發病率.

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科目:初中生物 來源: 題型:

血液循環包括
 
循環和
 
循環,它們在
 
連通.

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科目:初中生物 來源: 題型:

大熊貓、白鰭豚、揚子鱷都是我國特有的珍稀動物,它們分別屬于(  )
A、獸類、魚類和兩棲類
B、獸類、魚類和爬行類
C、獸類、爬行類和兩棲類
D、獸類、獸類和爬行類

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列各項屬于器官的是(  )
A、血液B、皮膚
C、消化道和消化液D、受精卵

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科目:初中生物 來源: 題型:

著名作家海倫?凱勒失去了聽覺和視覺,但她通過“閱讀盲文學習了大量的知識,她獲取信息的主要手段是( 。
A、觸覺B、味覺
C、嗅覺D、心靈感應

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