【題目】如圖表示人體幾個系統之間的關系,請據圖回答問題:
(1)圖中的A是系統,③進入循環系統后靠血液中的來運輸,最終在組織細胞中的處被利用.
(2)食物中的蛋白質進入系統B后在開始被消化,最終在小腸內被消化為 .
(3)胎兒在母體子宮內通過胎盤和臍帶從母體血液中獲得⑤是 , 在胎兒時期,A、B兩個系統是否開始工作?(填“是”或“否”)
【答案】
(1)呼吸;紅細胞;線粒體
(2)胃;氨基酸
(3)氧氣和營養物質;否
【解析】解:(1)圖中A是呼吸系統.③氧氣進入循環系統后依靠血液中的紅細胞來運輸,最終在組織細胞中線粒體處參與有機物的氧化分解.(2)食物中的蛋白質進入消化系統后在胃中開始被消化,最終在小腸內被消化為氨基酸.(3)胎兒通過胎盤、臍帶從母體獲得所需要的營養物質和氧氣,同時胎兒產生的二氧化碳等廢物,也是通過胎盤經母體排出體外的.即 .在母體子宮內,胎兒的A呼吸系統和B消化系統含沒開始工作.
所以答案是:(1)呼吸;紅細胞;線粒體;(2)胃;氨基酸;(3)氧氣和營養物質;否;
【考點精析】通過靈活運用食物的消化和呼吸系統的組成,掌握在消化道內將食物分解成為可以吸收的成分的過程;物理性消化:牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動,將食物磨碎、攪拌,并與消化液混合;化學性消化:通過各種消化酶的作用,使食物中各種成分分解為可以吸收的營養物質;呼吸系統由呼吸道和肺組成即可以解答此題.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一對頭發為直發的夫婦,生育一個卷發的孩子(遺傳圖如圖)請根據圖回答下列問題:
(1)在遺傳學上,把直發與卷發稱為一對 , 根據遺傳學原理可以判斷,發屬于顯性性狀.
(2)如果字母A,a表示頭發的基因,請寫出母親和孩子頭發的基因型分別是
(3)根據二胎政策,該夫婦計劃再生育一個孩子,請你判斷再生育一個頭發為卷發孩子的機會占 , 如果第二胎生育了一個頭發為直發的孩子,請你寫出該孩子可能的基因型是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在下列鏡頭的組合中,顯微鏡下細胞數目最多的是( )
A. 目鏡5X,物鏡5X B. 目鏡10X,物鏡10X
C. 目鏡5X,物鏡10X D. 目鏡10X,物鏡15X
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖,某生態系統食物網簡圖,下列說法正確的是( )
A.該生態系統中共有5條食物鏈
B.該生態系統中,各生物生命活動所需能量最終來自于植物草
C.作為一個完整的生態系統的組成成分,圖中還缺少分解者
D.鷹和蛇的生物學關系是捕食和競爭關系
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為模擬膈肌運動的示意圖.則下列相關敘述中,正確的是( 。
A.甲圖演示吸氣,膈肌收縮
B.乙圖演示吸氣,膈肌舒張
C.甲圖演示呼氣,膈肌舒張
D.乙圖演示呼氣,膈肌收縮
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖一表示正在進行胚胎發育的鴿卵,圖二表示家兔的胚胎發育,請回答:
(1)家鴿和家兔的生殖方式都屬于生殖.
(2)[1]是胚胎,它由鴿卵卵黃表面中央的發育而來.[1]在發育過程中,所需的養料由(填序號)提供,所需要的氧氣可以由氣室提供,也可以通過卵殼上的和外界進行氣體交換.
(3)[8]通過[]與母體進行物質交換.
(4)在生殖發育方面,家兔比家鴿高等的特點是 .
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