【題目】生物圈中的生物,在生物圈的物質循環和能量流動中,各有其重要作用,與人類生存、發展有著非常密切的關系。
(1)下圖為生態系統碳循環示意圖。據圖回答:
圖中①表示______________ (選填:“植物體內能量流向動物”或“動物體內能量流向植物”),圖中④和②分別表示 ________________ ,圖中③表示 ________________,圖中⑤表示_________________,生態系統中有毒物質可能會通過__________不斷積累在生物體內。
(2)如圖是草原生態系統中的一條食物鏈及能量流動圖解,請回答下列問題:
①圖中D表示的是植物吸收__________ 。
②圖中的A主要在細胞的___________中進行呼吸作用。圖中C表示________(答案提示:生產者;分解者)
③大小興安嶺森林資源豐富,屬于森林生態系統,素有“綠色水庫”“地球之 ____”之稱;全國聞名的“百湖之城”大慶密布典型的濕地生態系統,有“地球之 ____”的美稱。
【答案】 植物體內能量流向動物 動、植物的呼吸作用 植物的光合作用 微生物的分解作用 食物鏈和食物網 太陽能 線粒體 分解者 肺 腎
【解析】生態系統包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產者(綠色植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)。
(1)生態系統中的物質和能量是沿食物鏈流動的。由圖可知,①表示植物體內的能量流向動物,②表示植物的呼吸作用,把有機物分解成二氧化碳和水,排到大氣當中;③表示植物的光合作用,把從環境中得到的二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣;④表示動物的呼吸作用;⑤表示微生物的分解作用,把動植物的遺體遺物分解成二氧化碳和水,排到大氣當中。
在生態系統中,有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累,其濃度隨著營養級別的升高而逐步增加,這種現象叫生物富集。
(2)①生態系統的能量流動是指能量的輸入、傳遞和散失的過程。圖中生態系統中能量的源頭是陽光,生產者固定的太陽能的總量便是流經這個生態系統的總能量。這些能量流動伴隨著物質循環而進行,沿著食物鏈和食物網逐級流動的,因此D表示陽光。
②圖中A表示能量通過生物的呼吸作用散失,進行呼吸作用的場所是線粒體。大多數細菌、真菌是生態系統中的分解者,如果沒有分解者,動植物的遺體就會堆積如山,動植物就會喪失生存空間。在自然界中的物質循環中,細菌、真菌把B動植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無機鹽,這些物質又能被植物吸收和利用,進而制造有機物。可見,細菌和真菌對于自然界中二氧化碳等物質的循環起著重要的作用,因此C表示細菌、真菌(分解者)。
③森林生態系統,主要分布在濕潤和半濕潤地區,動植物種類繁多,是地球環境中最具有生物多樣性的地區。森林在涵養水源,保持水土方面起著重要作用,雨水降落到森林后,首先會受到樹冠的阻留,順著樹干流到地面后,再被盤根錯節的樹根纏住,又因森林土質疏松,一部分水又滲入地下,成為地下水,這樣從地表直接形成徑流的水就減少了許多,不易造成山洪,避免大水沖刷地表導致水土流失,有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱。濕地生態系統是在多水和過濕條件下形成的生態系統,沼澤是典型的濕地生態系統,以沼澤植物占優勢,動物的種類也很多。濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用,能調節區域小氣候,有“地球之腎”之稱,它兼有水域和陸地生態系統的特點,具有極其特殊的生態功能,是地球上最重要的生命支持系統。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】將一棵銀邊天竺葵(邊緣呈白色)在黑暗中放置24小時后,用透氣但不透光的黑卡紙將1處正反兩面遮住(如圖),將植株移到陽光下數小時后,將葉片摘下,去掉黑卡紙片,經酒精脫色處理后加數滴碘液。下列關于該實驗的相關敘述錯誤的是( )
A. 1處顏色不變藍,原因是不見光,不能進行光合作用產生淀粉
B. 3處顏色不變藍,說明葉綠體是植物進行光合作用的重要條件
C. 用不透光的黑紙把1處從正反兩面遮住,是為了與2處對照
D. 將天竺葵在黑暗中放置24小時,是為了耗盡葉片中的氧氣
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列對于生態系統中能量流動的說法不正確的是( )
A.能量是由生產者通過光合作用固定在有機物中的
B.只有10%﹣20%的能量從一個營養級流入下一個營養級
C.營養級越多,能量的利用率越高
D.營養級越高的生物數量越少
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據圖A和圖B回答問題。
(1)[1]和[2]分別表示兩種肌肉,[1]是__________,[2]是___________。
(2)在圖A和圖B的動作中,[1]的狀態分別是_____________和_____________。
(3)當手下垂時,屈肌肌群和伸肌肌群所處的狀態是:(_________)
A.都收縮 B.都舒張 C.前者收縮,后者舒張 D.前者舒張,后者收縮
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