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【題目】消化腺分為兩類：一類是位于消化道內的消化腺，另一類是位于消化道外的消化腺。下列屬于后者的是(　　)

①腸腺

②胰腺

③胃腺

④肝臟

A. ①③ B. ②④

C. ②⑧ D. ③④

【答案】B

【解析】

人體的消化系統包括消化道和消化腺．消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門．消化腺有唾液腺、胃腺、肝臟、腸腺和胰腺，其中唾液腺、肝臟和胰腺位于消化道外，腸腺和胃腺位于消化道以內．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人體血液循環示意圖，請據圖回答：

（1）流經A→Ⅰ→B的血液循環途徑為（體/肺）循環；流經C→Ⅱ→D的血液循環途徑為（體/肺）循環．
（2）當血液由A流經Ⅰ到B時，顏色由暗紅色變為色；由C流經Ⅱ到D時，血液變為（靜脈/動脈）血．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某草原生態系統食物網簡圖．據圖分析下列說法，正確的是（ ）

A.草、食草昆蟲都屬于生產者
B.該圖可以代表一個生態系統
C.能量是沿著食物鏈（網）逐級傳遞的
D.圖中最長的食物鏈是：草→鼠→蛇→貓頭鷹

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為保證消化系統正常發揮功能應(　　)

A. 談笑風生 B. 細嚼慢咽

C. 邊吃飯邊想問題 D. 邊吃飯邊做運動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在肺循環的過程中，經過肺泡內的氣體交換，血液發生的變化是（ ）
A.動脈血變成靜脈血
B.靜脈血變成動脈血
C.氧和血紅蛋白分離
D.二氧化碳擴散到血液中

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從17世紀上半葉始300多年間，科學家們從未停止過對光合作用探究的步伐，設計了很多經典實驗．如圖甲是薩克斯探究光合作用產物的實驗．乙圖是恩吉爾曼設計的探究光合作用場所的實驗，據圖回答下列問題：

（1）薩克斯的實驗最終證明了綠葉在光下制造 ．
（2）恩吉爾曼在黑暗條件下用水綿和好氧細菌制成臨時裝片．用極細的光束照在水綿的不同部位．一段時間后發現好氧細菌聚集在葉綠體上被光束照射到的部位．他得出的結論是： ．
（3）綠色植物在光合作用過程中把二氧化碳和水等簡單的無機物轉變為有機物同時釋放出氧氣，構成了大氣中氧氣和二氧化碳的循環．維持著生態系統中的平衡，
（4）影響光合作用的外因很多如光照強弱、溫度、二氧化碳濃度、肥料等．清你為溫室蔬菜早熟增產提出合理化建議：（寫出一條建議即可） ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪組腺體分泌的消化酶種類最多(　　)

A. 腸腺和胃腺 B. 胃腺和胰腺

C. 胰腺和腸腺 D. 腸腺和唾液腺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】左欄列舉的是生物科學技術名稱，右欄是生物科學技術的運用實例．請將對應的選項在答題卡上進行填涂．
克隆技術 A花藥離體培養成完整植株
雜交技術 B用乳酸菌制作酸奶
組織培養 C用低產抗倒伏水稻和高產易倒伏水稻培養高產抗倒伏水稻
發酵技術 D將細胞核移植到去核卵細胞中，培育性狀優良的個體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“感受生命律動，聆聽花開聲音”實驗中學開設了作物種植校本課程．同學們在校園“開心農場”種植了辣椒，并對栽培和生長過程做了觀察記錄．

（1）春末，選取一平整地塊，施足肥料，適量澆水，疏松土壤，然后種上辣椒種子．這些措施保證了種子萌發所需的外部條件．
（2）一周過后，幼苗陸續破土而出，你知道嗎？首先是胚根突破種皮發育成根，隨后胚軸伸長，胚芽發育成 ．
（3）一個月后，辣椒進入開花期，粉白的小花佇立在枝丫間，煞是可愛！我們對花進行解剖（圖1），推測[]與種子形成有直接關系．
（4）幾天后，花逐漸凋謝，果實逐漸膨大起來．我們不禁產生了這樣的疑問：果實每天膨大的體積相同嗎？我們決定采用測量法，探究果實發育過程中體積的變化．
具體的操作方法是：采用排水法（圖2），每天定時測量幼果的體積，測量時不能傷害幼果和枝葉，連續測量一周以上．
請幫助我們設計觀察記錄表：
（5）辣椒終于長大啦！紅的、黃的小燈籠般掛滿枝條．剖開其中一個，發現基部凸起部位密密麻麻擠滿了150粒種子（圖3）．這至少需要個精子參與受精．

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