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【題目】實驗室有如下一些鏡頭，下列哪一項目鏡與物鏡組合能使顯微鏡視野最亮? （ ）

A.5X和4X
B.16X和40X
C.4X和10X
D.5X和40X

【答案】A
【解析】顯微鏡的放大倍數越大，視野就越小，亮度越暗， 看到的細胞就越大，但看到的數目較少；顯微鏡的放大倍數越小，視野就越大，亮度越大，看到的細胞就越小，要想看到顯微鏡視野最亮，即最小目鏡和物鏡組合，物鏡倍數越小，鏡頭越短，則圖中的4×放大倍數最��；目鏡倍數越低，鏡頭越長，則圖中的5×放大倍數最小，故5×和4×組合才能使視野中觀察到的細胞數目最多.

所以答案是：A.

【考點精析】本題主要考查了練習使用顯微鏡的相關知識點，需要掌握放在顯微鏡下觀察的生物標本，應該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚．因此必須加工制成玻片標本才能正確解答此題．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖顯示純合（控制毛色的一對基因相同）的棕色豚鼠（雄）與純合的黑色豚鼠（雌）交配后產生下一代的遺傳結果。請據圖回答（用T、t表示控制毛色的顯、隱性基因）：

（1）根據圖中所顯示遺傳結果，你推測豚鼠的____________毛色是顯性的。

（2）寫出圖中相應豚鼠的基因組成棕色親本豚鼠：________；黑色親本豚鼠：________；

（3）毛偉同學家里買了一只黑的豚鼠（雌），不知是純合體還是雜合體，請你幫他鑒定：

①你認為可選用毛色為_________________的雄豚鼠與這只黑色豚鼠交配，根據所生后代豚鼠的毛色即可鑒定。

②若所生后代豚鼠均無棕色毛而全是黑色毛，則可斷定被鑒定黑色豚鼠的基因組成_________。

③若所生后代中黑色毛和棕色毛豚鼠均有出現，則可斷定被鑒定黑色豚鼠的基因組成為__。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物進化的總體趨勢，是由簡單到復雜、由_____到_____、由水生到陸生。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國是世界上現存裸子植物種類最多的國家．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】黑皮甘蔗主要采用無性生殖的方法繁殖．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某些微小生物的形態示意圖，請據圖回答下列問題：

（1）病毒是圖中的________（填字母）。它不能獨立生活，只能________在其他生物的活細胞內。

（2）A與C比較，在細胞結構上A沒有成形的________。A與C的細胞里都沒有________，只能以現成的有機物生活。圖中D的生殖方式是________（填“有性生殖”或“無性生殖”）。

（3）細菌和真菌與人類的生活關系密切。在釀酒、蒸饅頭時離不開圖中的________（填字母）；制作泡菜時要用到乳酸菌，乳酸菌需要生活在________（填“有氧”或“無氧”）的環境中；城市的污水處理是利用A能分解污水中的________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2018年2月13日，山東省為加快新舊動能轉換吹起了號角。從生產模式上講，舊動能是“資源-產品-廢物”的單向生產方式，而新動能是“資源-產品-廢物-再生資源-再生產品”的深層次循環式生產方式。左圖的“五環產業鏈無廢棄物生產過程循環經濟模式”便是一個范例，右圖為該模式下的某生態基地部分簡圖，請據圖分析回答：

（1）該生態基地構成的生態系統中，屬于生產者的是________。

（2）寫出該生態系統中最長的一條食物鏈________。

（3）人進行各項生命活動所需要的能量最終來自________。

（4）農作物秸桿中含有豐富的________，可以作為培養菇等食用菌的培養基；利用桿、糞便等生產沼氣的過程中，發揮作用的生物作為________者參與了物質循環；同時合理調整

了生態系統中的________流動關系，有效緩解了燃燒秸稈造成的污染和浪費。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】選取生長正常的牽�；ㄟM行如圖所示的光合作用實驗：

①將此裝置經黑暗處理一晝夜后,移至光下數小時，再將這三片葉取 下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中。
②用清水漂洗后放入培養皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，觀察 三片葉是否變藍。請分析回答下列問題：
（1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是。
（2）在光下放置數小時后，發現兩玻璃瓶的內壁上有小水珠，產生 這一現象的原因是。
（3）葉片甲在滴加碘液后的顏色變化，可以證明 ， 其變量為 。
（4）滴加碘液后，葉片乙 ， 葉片丙 ， 可以說明。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】雨后，小軍看到一位爺爺在花園給花“澆水”，不禁好奇地問：“爺爺，剛下過雨，怎么還給花澆水？”爺爺笑道：“我不是在給花澆水，是用水沖掉葉片上的泥土，這樣有利于花的生長�！薄盀槭裁礇_掉葉片上的泥土有利于花的生長？”針對這個問題，小軍進行了如下探究。

（1）根據學過的知識，小軍作出了假設。他作出的假設應是。
（2）為驗證假設，小軍設計了一個實驗裝置，如圖所示。A，B分別表示套在兩個葉片上干燥透明的塑料袋，塑料袋的袋口扎緊。分析此裝置可知，小軍設計的實驗的變量是。
（3）小軍先進行了如下實驗：將實驗裝置放在光下一段時間，結果A內干燥，B內出現了一些小水珠。由此可知，氣孔堵塞會影響植物的作用。
（4）隨后，小軍想通過實驗驗證“氣孔堵塞會影響植物的光合作用”，于是設計了如下實驗：另取一個相同的實驗裝置，用燃燒的蠟燭耗盡A，B中的氧氣，并迅速扎緊袋口，把實驗裝置放在陽光下。6小時后，將A，B內的氣體分別通入澄清的石灰水中。預期的實驗結果是：內的氣體使石灰水變渾濁。
（5）小軍還想進一步通過實驗驗證“氣孔堵塞會影響植物的呼吸作用”，于是又進行了如下實驗：另取一個相同的實驗裝置，打開A，B袋口，將兩支點著的衛生香分別迅速伸進袋內。小軍的預期的實驗結果是：A內的衛生香繼續燃燒，B內的衛生香熄滅。但實際上卻是：A，B內的衛生均繼續燃燒。要得到預期的實驗結果，小軍應該怎么做？請說明理由。

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