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【題目】下列生物中，不屬于昆蟲的是（　�。�

A. 蚊子 B. 蟑螂 C. 蜘蛛 D. 天牛

【答案】C

【解析】蚊子、蟑螂、天牛的身體分為頭、胸、腹三部分、體表有外骨骼、足和觸角分節，都屬于昆蟲；蜘蛛有4對足，沒有翅，屬于節肢動物的蛛形綱，不是昆蟲。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列四組動物中，都屬于昆蟲的是（　�。�

A. 蝴蝶、蝗蟲、蜘蛛 B. 螃蟹、蜘蛛、蜈蚣

C. 蚊子、蝴蝶，蜜蜂 D. 蝎子、蜈蚣、蝗蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】馬蜂群體中不同成員之間有明確的分工，但受到襲擊時，蜂群共同向侵犯者發起攻擊，從功能上看，其行為分別屬于（　�。�

A. 防御行為和社會行為 B. 捕食行為和領域行為

C. 攻擊行為和先天性行為 D. 社會行為和攻擊行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】原始生命的重要標志是

A. 原始細胞膜的形成 B. 原始蛋白質和核酸的形成

C. 具有原始的新陳代謝和繁殖 D. 蛋白質和核酸的相互作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】顯微鏡能幫助我們觀察到用肉眼無法看到的細微結構。如圖為顯微鏡的使用過程，請據圖回答：

（1）顯微鏡的主要結構是[____]____和[___]______。

（2）使用顯微鏡觀察時，視野出現污點，移動物鏡和目鏡污點都不動，則污點可能存在于_____（填“反光鏡”、“玻片標本”或者“鏡筒”）上。

（3）乙圖中能使視野中觀察到細胞數目最多的鏡頭組合是_____（填序號）。

（4）丙圖是在顯微鏡下觀察到的洋蔥鱗片葉表皮細胞和人的口腔上皮細胞圖像。圖像A效果欠佳，是因為圖中出現了______。

（5）下圖中①②③④是李麗同學在觀察中看到的圖像，如果要將①圖變成③圖，需要將玻片標本向____移動，要使視野從②變為④，在調節準焦螺旋前，還應調節遮光器或者______（填結構名稱）使視野變得更加明亮。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物白天只進行光合作用，晚上只進行呼吸作用．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學在清掃學校的植物園時，發現墻角潮濕的廢舊花盆下面有許多鼠婦，當他們拿起花盆時，鼠婦會迅速爬走。據此，該興趣小組的同學設計了光對鼠婦分布的影響的實驗。實驗裝置、實驗結果如下：

實驗結果：

環境

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

明亮

0只

1只

2只

0只

2只

陰暗

10只

9只

8只

10只

8只

回答下列問題

（1）該實驗的變量是：_____。

（2）如果在鐵盤兩側中央各放1只鼠婦是否可以得出準確的結論？為什么？_____。

（3）對于表中數據，實驗過程中應當如何處理？____。

（4）該實驗得到的結論是______。

（5）實驗結束后，應如何處理這些鼠婦？______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自2015年以來，每年11月的第三周，是世界衛生組織（WHO）確定的“世界提高抗生素認識周”。2019年為11月18-24日，我國的活動主題是“著眼未來 停止過度使用和誤用抗菌藥物”�？股氐瓤咕鷦┑囊志驓⒕饔弥饕轻槍Α凹毦卸藳]有”的機制進行殺傷。

（1）抗生素主要是用來治療_____感染的一類藥物。

（2）流感是由流感病毒引起的急性呼吸道感染，使用抗生素進行治療______（填“有效”或“無效”），請從抗生素作用機理的角度分析原因______。

（3）濫用抗生素會催生“耐藥細菌”。下圖中①②③表示細菌在人體內的變化過程，乙圖中出現了耐藥細菌，是細菌在繁殖過程中發生了______；普通細菌與耐藥細菌的不抗藥和抗藥屬于_____性狀,注射抗生素A后，_____細菌能存活下來，經過逐代積累，即便加大抗生素劑量仍無法殺滅。該過程可用達爾文的_____學說來解釋。

（4）生活中不要隨意購買抗菌藥物；遵醫囑，只用對的藥，足量足療程使用抗菌藥物；經常洗手；多運動。足量足療程使用抗菌藥物，是為了______；從預防傳染病的角度經常洗手，是為了_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人呼吸系統示意圖請據圖回答

（1）填出圖中各部分名稱。

1____ ，3．____ ，4．____ ，5．____ 。

（2）呼吸道由____（填序號）組成，對吸入的空氣進行處理，減少對____ 的刺激。

（3）體內進行氣體交換的功能單位是____ ，它的數量____ ，每一個都被____ 網包圍著，其壁上還有很多____ ，這些都利于肺泡進行氣體交換。

（4）人在呼吸時不能進行的生理活動是____ 。

A．咀嚼 B．消化 C．說話 D．吞咽

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