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如圖所示,生態系統各組成成分之間存在著密切的關系。據圖回答:

1)圖中表示的生理過程是??????????? 。

2)從功能上看,圖中A所示生物生態系統中的身份是??????????? 。

3)請寫出圖中的食物鏈??????????????????????? 。

4)綠合成的有機物是通過韌皮部的??????? 運輸到根部

5)圖中所示的生態系統是否是一個完整的生態系統??????? (填“是”或“否”)。

 

【答案】

1)呼吸作用(2)分解者(3)草→兔→鷹(4)篩管(5)否

【解析】

試題分析:(1)圖中①指的是綠色植物利用光能,通過葉綠體,把無機物制造成有機物,并將光能轉化為化學能儲存在有機物中的過程,即光合作用過程;(2)圖中A指的是細菌、真菌等營腐生生活的微生物,它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物,歸還到無機環境中,促進了物質的循環,屬于分解者;(3)圖中的食物鏈共一條即:草→兔→鷹;(4)導管和篩管屬于輸導組織,導管能從下向上運輸水分和無機鹽,篩管是從上向下運輸有機物;(5)生態系統包括生物成分和非生物成分,非生物部分包括陽光、空氣、水、土壤等,生物部分包括生產者、消費者和分解者。圖中所示的生態系統缺乏陽光、水。故答案為:(1)呼吸作用;(2)草→兔→鷹;(3)篩管;(4)否

考點:此題考查的是光合作用的概念和生態系統的組成及各部分的作用。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?臨沂)如圖所示某生態系統中各成分之間相互依存的關系,請據圖回答:
(1)圖中細菌在生態系統組成成分中屬于
分解
分解
者,其生殖方式是
分裂
分裂
生殖.
(2)綠色植物能利用光能,將水和二氧化碳轉變成儲存能量的
有機物
有機物
,從而促進了植物的生長.
(3)請寫出其中的一條食物鏈:
植物→昆蟲→食蟲鳥
植物→昆蟲→食蟲鳥

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?云南)如圖所示,生態系統各組成成分之間存在著密切的關系.據圖回答:
(1)圖中①表示的生理過程是
光合作用
光合作用

(2)從功能上看,圖中A所示生物是生態系統中的
分解者
分解者

(3)請寫出圖中的食物鏈
草→兔→鷹
草→兔→鷹
.若此生態系統受到某種有害物質污染,一段時間后,體內有害物質含量最高的生物是

(4)大氣中二氧化碳增多會導致溫室效應.生活中哪些行為可以減少二氧化碳的排放?(答兩點)
植樹造林、少用一次性筷子、綠色出行等(其他合理答案均可得分)
植樹造林、少用一次性筷子、綠色出行等(其他合理答案均可得分)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖所示,生態系統各組成成分之間存在著密切的關系.據圖回答:
(1)圖中①表示的生理過程是______.
(2)從功能上看,圖中A所示生物是生態系統中的______.
(3)請寫出圖中的食物鏈______.若此生態系統受到某種有害物質污染,一段時間后,體內有害物質含量最高的生物是______.
(4)大氣中二氧化碳增多會導致溫室效應.生活中哪些行為可以減少二氧化碳的排放?(答兩點)______.

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科目:初中生物 來源: 題型:


 (5分)如圖所示,生態系統各組成成分之間存在著密切的關系。據圖回答:

(1)圖中①表示的生理過程是____________________。

(2)從功能上看,圖中A所示生物是生態系統中的____________________。

(3)請寫出圖中的食物鏈____________________。若此生態系統受到某種有害物質污染,一

    段時間后,體內有害物質含量最高的生物是____________________。

(4)大氣中二氧化碳增多會導致溫室效應。生活中哪些行為可以減少二氧化碳的排放?(答

    兩點) ____________________________________________________________。

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