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【題目】下列哪一項不是光合作用的意義（ ）

A．為動植物和人提供營養和食物來源

B．為動植物和人提供能量來源

C．為動植物和人提供呼吸需要的氧氣來源

D．為動植物和人提供呼吸需要的二氧化碳來源

【答案】D

【解析】

試題分析：綠色植物的光合作用有其重要的意義．

一是完成了物質轉化：把無機物轉化成有機物，一部分用來構建植物體自身，一部分為其它生物提供食物來源，同時放出氧氣供生物呼吸利用； 二是完成了能量轉化：把光能轉變成化學能儲存在有機物中，是自然界中的能量源泉；三是綠色植物進行光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，促進了生物圈的碳氧平衡。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的步驟圖，據圖回答下列問題：

（1）正確的實驗操作順序是（用字母排列,D為滴，A為展）：_________________。

（2）圖E的操作方法可以避免蓋玻片下出現__________而影響觀察。

（3）圖D和圖G所滴的液體分別是_________和_______________。

（4）在顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞時，顏色最深的結構是____

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在下列蛔蟲的形態結構特點中，哪項是不屬于適于寄生生活的（ ）
A.消化管結構簡單
B.體表有角質層
C.生殖器官發達
D.身體呈圓柱形

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青蛙必須生活在潮濕的環境中，主要原因是（ ）
A.青蛙必須在水中完成受精作用
B.幼體生活在水中
C.皮膚裸露，無鱗、羽毛、甲等覆蓋
D.肺不發達，結構簡單，需皮膚輔助呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察生物細微結構通常使用的儀器是顯微鏡，右面是它的結構。你認識它的這幾個部件嗎？

①目鏡、②物鏡、③反光鏡、④細準焦螺旋、⑤粗準焦螺旋

（1）請在下表中填上對應的標號。

②

④

⑤

A

E

（2）在調節時，應先用 ，等到像出現時，再用 調節，直到像清晰為止。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】病毒只能（ ）
A.生活在水中
B.生活在土壤中
C.寄生在活細胞內
D.生活在生物體表面

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是有“田園衛士”美譽的青蛙及其發育簡史，請讀圖回答

（1）青蛙的體色使它適于生活在何種環境中_____。

（2）圖中的[2]是由[1]_____發育成的。青蛙的發育過程屬于_____發育。

（3）比較蝌蚪和成蛙在下列形態結構和生活習性上的不同點

四肢

尾

呼吸器官

生活環境

蝌蚪

無

有

鰓

水中

成蛙

有

無

肺，皮膚輔助

_____

（4）蝌蚪外形像魚，身體呈梭形，有尾，用鰓呼吸，從這些事實可以推測出_____。

（5）青蛙是農林害蟲的天敵，在山嶺地中放養青蛙來防治害蟲是否可行，為什么_____。（從蛙的生殖和發育上回答）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為鳥卵結構示意圖，請據圖回答

（1）填出圖中序號的名稱：

③________；④________；⑤________；⑥________；⑦________．

（2）鳥卵中發育為雛鳥的結構是________（填序號）．

（3）為胚胎發育提供營養的是________和________（填序號）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】貯藏蔬菜、水果要保持低溫，這是因為（ ）

A．溫度低，減少細菌病害 B．溫度低，呼吸作用弱，有機物消耗少

C．溫度低，促進光合作用積累 D．溫度低，蒸騰作用弱

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