【題目】1953年,美國科學家米勒首先模擬原始地球閃電和大氣成分,在密閉的裝置里,連續進行火花放電,合成了( 。
A. 核酸 B. 蛋白質 C. 氨基酸 D. 葡萄糖
【答案】C
【解析】米勒的實驗裝置如圖:
生命起源的學說有很多,其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說。這一假說認為,地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后,在極其漫長的時間內,由非生命物質經過極其復雜的化學過程,一步一步地演變而成的。化學起源說將生命的起源分為四個階段:第一個階段,從無機小分子生成有機小分子的階段;第二個階段,從有機小分子物質生成生物大分子物質;第三個階段,從生物大分子物質組成多分子體系;第四個階段,有機多分子體系演變為原始生命。米勒通過實驗驗證了化學起源學說的第一階段。
米勒的實驗如圖,將水注入左下方的燒瓶內,先將玻璃儀器中的空氣抽去。然后打開左方的活塞,泵入甲烷、氨和氫氣的混合氣體(模擬原始大氣)。再將燒瓶內的水煮沸,使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內不斷循環,并在另一容量為5升的大燒瓶中,經受火花放電(模擬雷鳴閃電)一周,最后生成的有機物,經過冷卻后,積聚在儀器底部的溶液(模擬原始大氣中生成的有機物被雨水沖淋到原始海洋中)。此實驗結果共生成20種有機物。其中11種氨基酸中有4種(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白質所含有的。米勒的實驗試圖向人們證實,生命起源的第一步,即從無機小分子物質形成有機小分子物質(氨基酸),在原始地球的條件下是完全可能實現的。
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【題目】小明同學建立了一個關于藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物特點的分類圖(見下圖)。請指出甲、乙、丙依次代表 哪類植物( )
A.藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物
B.苔蘚植物、藻類植物、蕨類植物
C.蕨類植物、藻類植物、苔蘚植物
D.藻類植物、蕨類植物、苔蘚植物
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【題目】下圖是利用天竺葵探究“綠葉在光下制造淀粉”的實驗操作示意圖,據圖回答下列問題:
(1)請你結合此實驗的操作過程,將圖中操作步驟正確排序。
(2)圖②的目的是;圖⑦用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋的目的是。
(3)將植物放在陽光下照射幾小時后,摘下該葉片放在酒精中隔水加熱,使葉片含有的溶解于酒精中,直到葉片變成。脫色時為什么要隔水加熱?。
(4)本實驗的現象:葉片未遮光的部分變成色。
(5)本實驗得出的結論:是光合作用的產物,是光合作用的條件。
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【題目】校園溫室的番茄開花一段時間后,結出果實(如圖)。
(1)經過傳粉、受精后,雌蕊的_____發育成果實。
(2)番茄成熟后,同學們選取果實的不同部位制作臨時______ (裝片/涂片/切片), 在顯微鏡下觀察到如下圖像。位于不同部位的細胞形態各異,這是由分生組織經 過細胞的分裂和______形成的。
(3)番茄外果皮具有保護功能,根據圖中組織細胞特征判斷,圖_____為番茄外果皮。圖 B 顯示的是導管,它屬于_____組織,能輸送水分和無機鹽。
(4)科學家利用北極比目魚的抗凍蛋白基因培育出了耐貯存番茄品種。這項研究采用 的是________技術。
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【題目】2011年5月1日起將實施醉駕與飚車入刑定罪,醉酒駕駛機動車輛將一律吊銷駕照并在五年內不得重新取得。禁止酒后駕車的原因是過量酒精會抑制人的( )
A. 神經系統 B. 消化系統
C. 呼吸系統 D. 循環系統
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【題目】看書一個小時后,向遠處眺望一會兒,可以預防近視眼,主要原因是( )
A.使調節瞳孔中的神經得到休息
B.使視神經得到休息
C.使視覺中樞得到休息
D.使調節晶狀體的肌肉得到放松
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【題目】一位同學不慎將一粒西瓜子咽了下去。這粒西瓜子在其機體內的旅行路徑為( )
A. 口腔——食道——胃——大腸——小腸——肛門
B. 口腔——胃——食道——小腸——小腸——肛門
C. 口腔——大腸——胃----食道----小腸---肛門
D. 口腔——食道——胃一—小腸——大腸——肛門
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