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【題目】下列關于狒狒群體的特點，描述正確的是（ ）

①群體內部成員之間有明確的分工②群體內部還形成一定等級③“首領”具有優先享用食物、領地等特權 ④沒有等級制度，大家平等相處

A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．①③④

【答案】A

【解析】

試題分析：社會行為的特征：①具有明確的分工；②③有森嚴的等級制度，如狒狒營社會行為，在各個組成成員之間，根據個體大小、力量強弱、健康狀況和兇猛程度，排成等級次序，其中只有一個雄性個體最占優勢，其為社群中的首領，優先享有食物和配偶，優先選擇筑巢場地，其他成員對它表示順從，負責指揮整個社群的行動，并且和其他雄狒狒共同保衛這個群體，所以存在明顯的等級制度。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關青蛙的敘述，錯誤的是（　�。�

A. 受精方式為體內受精

B. 幼體生活在水中，用鰓呼吸

C. 發育方式為變態發育

D. 成體用肺呼吸，并用皮膚輔助呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】概念圖能直觀形象地表達知識結構，有利于加深對知識的理解記憶。下面是植物細胞的相關概念圖。其中A、B表示結構, a、b表示功能,①表示過程。下列說法錯誤的是：

A. ①表示細胞分裂、分化

B. A表示葉綠體

C. B表示細胞核

D. a表示保護支持

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究鼠婦的生活習性是否受到溫度、濕度、光照三種環境因素的影響，某興趣班學生進行了相關實驗，請根據如圖中的信息回答問題：

（1）圖一表示興趣班學生實驗探究設計圖，圖中的大圈代表圓形紙盒，其中的A區是實驗開始時放入鼠婦之處，在甲、乙、丙、丁四組中，能形成對照實驗的組是______兩組；______兩組；______兩組。

（2）當圖一的A區放入20個鼠婦后，圖二的坐標表示有關丁組鼠婦的6次記錄數據，從第______分鐘開始，該組區域鼠婦數量總數達到最高值．本實驗的結論是溫度、濕度、光照三種環境因素對鼠婦的分布______（填“有/沒有”）影響。

（3）溫度、濕度、光照三種環境因素均是______（填“生物/非生物”）因素。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表中是甲、乙、丙、丁四種食物(各100克)的主要成分，據表分析可知( )

A. 表中所列成分中能提供能量的只有糖類

B. 夜盲癥患者應多吃食物甲

C. 壞血病患者應多吃食物乙

D. 食物丁更有助于病人傷口修復

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中，A-E示意人體的不同結構層次，請據圖分析回答下列問題：

(1)整個人體都是由A細胞發育而成的，A細胞是_________。

(2)A細胞通過_________形成B，在此過程中_________復制后形成形態、數量完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞。

(3)B通過_________形成C，在此過程中，細胞的形態、結構和功能產生了差異，產生了不同的________。

(4)在上圖的結構層次中，人體有而植物沒有的是[ ]_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有位科學家給一株黑麥創造了良好的條件，讓黑麥的根能充分地生長。到它長出麥穗的時候，統計出這株黑麥的根系有1 400萬條根組成，全長600千米，。那你知道根的什么部位長得最快？

A．根冠 B．分生區 C．伸長區 D．成熟區

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示探究種子萌發環境條件的實驗裝置，每個燒杯均放有等量的干燥種子（10粒），并提供相應環境條件。

（1）每個燒杯放入10粒種子而不是1粒種子，其目的是什么？______________________。

（2）C裝置水較多且在水面上有油層，其作用是什么？_______________________。

（3）B和C是一組對照實驗它們之間的唯一變量是什么？__________________________。

（4）如果只探究光照是否對種子萌發有影響，應選擇哪幾個裝置進行實驗觀察？_________。

（5）B和E能構成一組對照實驗嗎？原因是什么？_____________、__________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物任何部位的活細胞都能進行：

A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸騰作用 D．吸收作用

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