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【題目】將下面的動物由簡單到復雜進行排序，正確的一組是

①青蛙②蝗蟲③獼猴④丹頂鶴⑤�？�

A. ①②③④⑤

B. ①③②④⑤

C. ⑤②①④③

D. ⑤①③④②

【答案】C

【解析】根據動物體內是否具有脊椎骨組成的脊柱，把動物分為無脊椎動物和脊椎動物，無脊椎動物的進化歷程：原始單細胞動物→原始腔腸動物→原始扁形動物→原始線形動物→原始環節動物→原始軟體動物→原始節肢動物；脊椎動物的進化歷程：古代魚類→古代兩棲類→古代爬行類→古代鳥類、哺乳類物，⑤�？乔荒c動物，結構最簡單，其次是②蝗蟲是節肢動物，①青蛙是兩棲動物，④丹頂鶴是鳥類，③獼猴是哺乳動物最復雜，因此，由簡單到復雜的排列為：⑤②①④③，C正確。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列與愛護植被、綠化環境不相符的是(　　)

A. 用電子賀卡代替紙信

B. 用電子郵件發布通知、文件

C. 使用紙質包裝袋

D. 無紙化閱讀

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對于因病死亡的雞、鴨、鵝、豬等家禽和家畜，正確的處理辦法是(　　)

A. 腌制后賣給他人 B. 深埋或徹底焚燒 C. 留作食用 D. 制成飼料

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】番茄果皮紅色（D）對黃色(d)為顯性，若將紅色番茄（Dd）的花粉授到黃色番茄（dd）的多個柱頭上，番茄植株上所結果實的果皮顏色、果皮基因型及種子中胚的基因型分別是（ ）

A.紅色，dd，Dd 或 DDB.黃色，dd，Dd 或 dd

C.紅色，dd，Dd 或 ddD.黃色，Dd，DD 或 dd

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的膚色正常和白化病是由一對基因控制（顯性基因用D，隱性基因用d表示）。圖一是某家族關于白化病的遺傳情況，圖二是圖一中1號、2號產生后代的過程（同卵雙生），請分析回答：

（1）父母膚色正常，而子女中出現了白化病，此現象稱為_______ ，由圖可知，白化病是_____（填“隱性”和“顯性”）性狀。

（2）圖二示人體的生殖發育過程，A是由_______產生的（填器官名稱），該器官還可以分泌_______，B是由_______產生的（填器官名稱），受精過程是在人體的_______部位完成的。

（3）胚胎主要是在母體的_______內生長發育，胎兒所需的養料和氧氣通過_______和______________提供。

（4）1和2的子女中，3、4是同卵雙胞胎（見圖二），那么A、B所含的性染色體分別是_______、_______，性染色體存在于細胞的_______中。

（5）自2016年1月1日起，我省全面實行二孩政策，隨著計劃生育政策的放開，如果1和2再生一個孩子，則這個孩子是正常女孩的概率是_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是成熟植物細胞結構模式圖，請據圖回答：

(1)對細胞有保護和支持作用的結構是_______；

(2)水稻苗吸收含硅的無機鹽多，而吸收含鈣的無機鹽少，主要是因為_______具有控制物質進出的作用；

(3)控制“種瓜得瓜，種豆得豆”現象的物質存在于_______；

(4)在顯微鏡下觀察時，看不清楚和染色最深的結構分別是哪個？_______

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是有關光合作用、呼吸作用示意圖，請根據圖回答：

（1）a、b表示植物的生理活動：b是______。

（2）A、B表示兩種物質，A是______。

（3）a作用的意義：不但為生物圈中所有生物提供了有機物，而且提供了呼吸作用需要的______，同時減少了大氣中的二氧化碳含量，維持了生物圈的______平衡。

（4）b作用的意義______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物和動物細胞結構模式圖，請據圖回答下列問題。

（1）該圖能表示植物細胞結構模式圖的是____，能表示動物細胞結構模式圖的是____。

（2）動、植物細胞共有的結構是____（ 填序號）， 植物細胞特有的結構是____（ 填序號）。

（3）能控制物質進出的細胞結構是____。 含有遺傳物質，傳遞遺傳信息的結構是_____。與植物的光合作用有關、利用無機物合成有機物的結構是____。與呼吸作用有關，能使細胞內有機物分解釋放能量的結構是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被子植物中分類的重要依據是（ ）

A. 花、果實和種子 B. 根、莖和葉 C. 根、花和種子 D. 莖、葉和種子

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