【題目】“一母生九子,連母十個樣”這句話的原理告訴我們，生物體具有下列哪個共性（ ）
A. 生長現象 B. 遺傳現象
C. 變異現象 D. 新陳代謝
【答案】C
【解析】試題分析:生物具有如下生命現象區別于非生物：①生物具有新陳代謝現象，能夠不斷從外界攝取營養物質，同時不斷排出體內產生的廢物（如汗液、尿液、二氧化碳等）；②生物能夠生長，由小長大，生物通過生長使體形增大，體重增加；③成熟的生物個體能夠通過生殖產生后代；④生物具有應激性，能夠對各種刺激作出有規律的反應；⑤生物體的子代與親代之間既相似又有差異的特征，說明生物具有遺傳和變異的現象；⑥除病毒以外，生物都是由細胞構成的，也是生物具有的特征。生物體的子代與親代之間，總是有一部分特征并不相同，這就是生物表現出來的變異的現象。“一母生九子，連母十個樣”說明生物具有變異的基本特征。因此，選項A、B、D均不符合題意。
故選：C
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在自然界中，我們看到植物的葉片大部分都是綠色的，這是因為植物葉片內含有葉綠素．我們也看見過這樣的現象：如果把植物放在不見天日的黑暗處，植物的葉片就不會變成綠色，而是變成黃白色，那么植物葉片的葉綠素的形成和太陽光有關嗎？某興趣小組在“探究影響葉綠素形成的環境因素”活動中，設計了如下方案．
[提出問題]光照會影響葉綠素的形成嗎？
[作出假設]光照可能會影響葉綠素的形成．
[實施方案]
甲組 | 乙組 | |
環境條件 | 遮光、適宜的溫度和濕度 | |
實驗材料 | 20株長出第一片幼葉后的小麥幼苗 | 20株長出第一片幼葉后的小麥幼苗 |
處理方法 | 將甲、乙兩組小麥幼苗栽種在相同的土壤中，在各自環境中生長10天 | |
（1）表格中乙組缺少的環境條件是__；
（2）該實驗中的變量是__；
（3）上述甲乙兩組，作為實驗的對照組的是__組；
（4）實驗材料選擇的是20株小麥幼苗，而不是1株做實驗，其目的是__；
（5）如果該假設成立的話，那么甲乙組實驗的預期結果是：__．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某個經常刮大風的海島上，長翅昆蟲少，無翅或殘翅昆蟲卻很多。其原因錯誤的是（ ）
A.這是自然選擇的結果
B.長翅昆蟲大量遷出
C.長翅昆蟲易被大風吹到海中
D.無翅或殘翅昆蟲不易被大風吹到海中
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在果實發育的過程中，如果大氣濕度高，果實內常缺鈣，因為此時__
A. 光合作用弱，影響鈣的吸收 B. 蒸騰作用弱，影響鈣的運輸
C. 呼吸作用弱，影響鈣的吸收 D. 分解作用強，影響鈣的運輸
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】比較青蛙和家蠶的生殖發育過程，下列說法中不正確的是( )
A.都要經過兩性生殖細胞結合
B.發育都是從受精卵開始的
C.它們都是變態發育
D.它們都在水中完成發育
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】細胞是構成“生命大廈”的基石，每時每刻都在進行著各種各樣的生命活動。細胞是如何構成生物體，又是如何生活的呢？
（1）生物體具有嚴整的結構，除病毒外，都是由細胞構成的。單細胞生物如草履蟲，一個細胞就是一個生物體；多細胞生物大多始于一個細胞——受精卵，受精卵通過細胞分裂使細胞數目增多，通過 產生各種組織，進而形成器官等，構成完整的生物體。
（2）細胞的生活離不開物質。細胞內的物質分為無機物和有機物兩大類。細胞生活需要的多種營養物質進入細胞，自身產生的廢物排出細胞，都要經過 ，它控制著物質的進出，使細胞擁有一個比較穩定的內部環境。
（3）細胞的生活需要能量。細胞進行生命活動所需的能量來自于細胞內有機物的氧化分解，其場所是
。這些能量最終來源于太陽能。植物葉片細胞中的 ，能夠通過光合作用將光能轉變成儲存在有機物中的化學能。
（4）細胞內每時每刻都發生著非常復雜的物質和能量的變化，需要在 指揮和控制下進行，其內的DNA上有指導生物發育的全部 ，包含了指導生物發育和遺傳、控制細胞中物質和能量變化的一系列指令，也是生物體建造自己生命大廈的藍圖。
（5）單細胞生物全部生命活動在一個細胞內完成，多細胞生物每個細胞都能獨立進行生命活動，這說明 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列是顯微鏡的目鏡和物鏡的倍數，看到細胞數目最多的一臺顯微鏡是（ ）
A. 10× 40× B. 5× 8×
C. 10× 10× D. 15× 40×
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】取一條活的蚯蚓，放在玻璃板上觀察：用手觸摸蚯蚓身體腹部，感覺粗糙．用放大鏡觀察，可以看到腹部有許多小突起，這就是 。蚯蚓在玻璃上運動比在紙上運動的速度要。
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