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【題目】下列不是生命現象

A．種子明發、長出幼苗 B．天氣炎熱、人體出汗

C．蛇的冬眠 D．溶洞里的竹筍逐漸長高

【答案】D

【解析】

試題分析：種子萌發，長出幼苗，體現了生物能生長和繁殖這一生命現象，A錯誤；天氣炎熱，人體出汗，是人體排出產生的廢物，體現了生物能排出體內產生的廢物這一生命現象，B錯誤；蛇冬眠，是對環境溫度刺激（低溫）的一種反應，體現了生物能夠對外界刺激作出反應這一生命現象，C錯誤；溶洞中的石筍逐漸長高，是石灰巖逐漸堆積的結果，不是生物意義上的生長，不屬于生命現象，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】脂肪和蛋白的消化部位依次是（ ）

A. 小腸和肝臟；胃 B. 小腸；胃和小腸 C. 胃；口腔和胃 D. 胃；小腸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】右圖是成熟植物細胞結構示意圖。請根據圖回答問題：

（1）對細胞有保護和支持作用的結構是[①] 。

（2）水稻苗吸收含硅的無機鹽多，而吸收含鈣的無機鹽少，主要是因為 具有控制物質進出的作用。

（3）儲存遺傳信息的結構是[④] 。

（4）在有氧的情況下，能將有機物轉變成二氧化碳和水，同時釋放出有機物中的能量供細胞利用的結構是[⑥] 。

（5）切洋蔥時聞到一種辣味，該物質存在于[⑧] 中。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為模擬隔肌的運動示意圖，據圖回答：

（1）圖___表示吸氣狀態，圖___表示呼氣狀態。

（2）圖B狀態中，膈肌處于____（填“收縮”或“舒張”）狀態。

（3）A、B過程合起來表示肺與______進行氣體交換的過程。

（4）古代有些女子將胸部和腰部束得很緊，以保持苗條的身材，但是會直接影響___（填“圖A”或“圖B”）所示生理過程的進行，經常這樣會引起體質下降。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】通過對有關生態系統知識點的學習，請據圖完成以下問題：

(1)如圖，A代表生態系統中的________者，兔與鼠之間有________關系。

(2)圖中D主要是______________，是生態系統中的________者，可把動植物的遺體、遺物分解成無機物，對維持生態系統的穩定起著不可替代的作用。

(3)寫出該生態系統的一條食物鏈：__________________________________ ，該食物鏈的能量最終來源于_______________。通過食物鏈和____________，生態系統進行著物質和能量的流動，成為一個統一整體。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體內部分生理活動關聯圖，圖中小寫字母代表物質，數字代表過程，請據圖回答問題。

（1）圖中①代表的生理過程是_____，⑤代表的生理過程是___________。

（2）人體生命活動的調節有兩種方式，圖中③代表的方式屬_____調節。

（3）圖中②代表_____ 間的氣體交換，該過程能讓_____ 血變成_____ 血。

（4）a、b、c 分別代表人體排出體外的廢物或殘渣，其中b為_____ ，其中屬于排泄途徑的是_____（填字母）。

（5）毛細血管是物質交換的最主要場所，與這一功能相適應的結構特點是其管壁由_____構成。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據下圖回答

（1）植物細胞特有的，對細胞有保護和支持作用的結構是[ ]____。

（2）植物細胞在光學顯微鏡下不易看清的結構是[ ]____。

（3）植物細胞和動物細胞相比較，植物細胞特有的結構是[ ]____[][]。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列現象中，不屬于第二性征的是（ ）

A．男性喉結突出，聲音變粗 B．男性胡須、腋毛等的生長

C．女性乳房增大，聲調變高 D．生殖器官出現

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學選取的幾種生物，他將調查到的生物進行了分類：將1、2、3、5、8歸為一類，而將4、6、7歸為另一類；也可將3、7、8歸為一類，1、4、5、6歸為一類，2單獨歸為一類．請回答：

（1）第一種歸類方法是按照__歸類，按這種方法可將生物分為___和___．

（2）第二種歸類方法是按照___歸類．

（3）如果按能否飛行進行歸類，以上生物又將如何劃分？_______________．

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