精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
“生物圈Ⅱ”實驗的進行,說明人類現在無法在生物圈外建造一個適合人類生存的獨立環境。
考點:
分析:此題考查的知識點是“生物圈Ⅱ號”.解答時可以從“生物圈Ⅱ號”的設立目的、失敗原因、意義方面來切入.
解答:解:1991年,美國科學家進行了一個耗資巨大規模空前的“生物圈二號”實驗.“生物圈二號”是一個巨大的封閉的生態系統,位于美國亞利桑拿州,大約有兩個足球場大小.從外觀看,它很像科幻片里建在月球上的空間站.依照設計,這個封閉生態系統盡可能模擬自然的生態體系,有土壤、水、空氣與動植物,甚至還有森林、湖泊河流和海洋.1991年,8個人被送進“生物圈二號”,本來預期他們與世隔絕兩年,可以靠吃自己生產的糧食,呼吸植物釋放的氧氣,飲用生態系統自然凈化的水生存.但18個月之后,“生物圈二號”系統嚴重失去平衡:氧氣濃度從21%降至14%,不足以維持研究者的生命,輸入氧氣加以補救也無濟于事;原有的25種小動物,19種滅絕;為植物傳播花粉的昆蟲全部死亡,植物也無法繁殖.事后的研究發現:細菌在分解土壤中大量有機質的過程中,耗費了大量的氧氣;而細菌所釋放出的二氧化碳經過化學作用,被“生物圈二號”的混凝土墻所吸收,又打破了循環.
此次失敗的實驗項目在社會上引起了廣泛的爭論,從事此項實驗的科研機構的威信大受影響.1994年3月,7名科學家再次進入“生物圈二號”進行第二次實驗,這種努力在1年半之后再次以失敗告終.
1996 年1月1日,哥倫比亞大學接管了“生物圈2號”.9月,由數名科學家組成的委員會對實驗進行了總結,他們認為,在現有技術條件下,人類還無法在生物圈外建造一個適合人類生存的獨立環境模.迄今為止,地球仍是人類和其他生物的唯一家園,我們應該珍惜它,愛護它.
故答案為:√.
點評:解答此類題目的關鍵是熟知“生物圈Ⅱ號”的設立目的、失敗原因、意義.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

“落紅不是無情物,化作春泥更護花。”在落紅化作春泥的過程中起主要作用的是(   )
A.植物B.動物
C.病毒D.腐生細菌和真菌

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

(2011泉港區)對于一條食物鏈中,具有捕食關系的兩種生物(消費者),若捕食者被大量捕殺后,則被捕食者在數量(縱坐標)上的變化與時間(橫坐標)的關系是下圖中的(  )。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

同種生物之間的影響可以是種內互助,也可以是          ,不同的生物之間的關系有                    等。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下面對生態系統得物質循環的敘述,不正確的是
A.分解者對生態系統的物質循環起重要作用
B.只有動物能促進生態系統的物質循環
C.植物作為生產者,參與了生態系統的物質循環
D.動物作為消費者,促進了物質循環

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

在生物界,生物之間的_________是普遍存在的。正是由于________、_________和信息流的存在,使生物之間的聯系錯綜復雜,牽一發而動全身,_______與_______才成為統一整體。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列食物鏈的書寫正確的是
A.草←食草昆蟲←青蛙B.草→食草昆蟲→青蛙
C.陽光→草→食草昆蟲→青蛙D.草→食草昆蟲→青蛙→細菌和真菌

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在一個由“草→蟲→鳥”組成的食物鏈中,若鳥消失,則蟲的數量會……(   )
A.上升B.下降C.仍保持相對穩定D.先上升后下降

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

綠色植物是生態系統中可以缺少的成分。   ( )   

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视