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【題目】人之所以成為“萬物之靈”，從行為方面分析，主要是因為人類具有最強的（ ）

A. 捕食行為 B. 學習行為

C. 防御行為 D. 繁殖行為

【答案】B

【解析】試題分析：動物行為分為先天性行為和學習行為，先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內的遺傳物質決定的，如繁殖行為、捕食行為、防御行為等；學習行為是動物出生后在成長的過程中通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為活動，為后天性行為，動物越高等，學習的本領越強，由于人的大腦發達，思維敏捷，學習行為的本領比較強，所以成為地球上“萬物之靈”，選項A．C．D是動物生來就有的行為，屬于先天性行為。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中不屬于病毒特點的是（）

A. 只能寄生在活細胞里

B. 沒有細胞結構

C. 離開活細胞通常會變成結晶體

D. 個體較小，用光學顯微鏡才能看見

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為研究子葉在種子萌發和幼苗生長中的作用，某小組設計了如下實驗：①取菜豆種子500粒，平均分成5組，浸水24小時讓其萌發。②選擇其中4組種子，在萌發的不同時間段除去子葉。③兩周后收集所有幼苗，烘干并稱量干重，得到下表數據。下列對該實驗的分析正確的是（ ）

A. 本實驗沒有設置對照實驗

B. 此實驗可證明只要水分足夠種子即可萌發

C. 第五組實驗數據與第一組相同，是多余重復的實驗

D. 除去子葉的時間越早，對種子萌發和幼苗生長的影響越大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中的圓圈表示生物具有的特征，重合部分表示它們的共同特點，則下列描述正確的是（　�。�

A. E可表示有莖葉分化

B. F可表示有輸導組織

C. P可表示分布在水中

D. Q可表示用孢子繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】饅頭入口經過充分咀嚼后會變甜，對此情況說法正確的是（ ）

A．饅頭含有許多的糖 B．部分淀粉分解為麥芽糖

C．牙齒的咀嚼功能使其變甜 D．以上說法都不正確

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于被子植物一生的敘述,錯誤的是

A. 種子萌發時胚芽先突破種皮

B. 幼根生長依靠分生區細胞分裂和伸長區細胞生長

C. 傳粉和受精后由子房發育成果實

D. 被子植物一生的變化受到遺傳物質控制

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】利用“設施農業”提高蔬菜的產量和質量，這是現代農業的一種較先進的生產方式。如圖所示：某實驗小組的同學為了驗證大棚蔬菜的生理活動，將A裝置（內裝飽滿的辣椒種子）和B裝置（辣椒幼苗）用透明玻璃管連接。請據圖分析回答下列問題：

（1）向A裝置中加入適量的水，一段時間后，B裝置中幼苗的光合作用將增加，原因是B裝置中______的濃度增加。

（2）如果要研究幼苗的呼吸作用，必須對B裝置進行______處理。以防止植物的______（生理過程）對實驗結果的影響。

（3）實驗過程中，玻璃罩內壁上出現了大量的水珠，主要來自植物的______作用。

（4）若A裝置中加水過多，辣椒種子不能萌發，原因是缺乏______。

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【題目】將一盆經黑暗處理后的銀邊天竺葵的一個葉片，用兩個圓的黑紙片從葉片的上下兩面遮蓋起來(如圖)，然后放在陽光下照射幾小時．取下葉片，酒精脫色，漂洗，滴加碘液．請回答：

(1)現象記錄與分析：

(2)實驗中，甲處和丙處的對照說明了____________．

(3)實驗中，____________處和____________處的對照說明了光是植物產生有機物必不可少的條件．

(4)將銀邊天竺葵放在黑暗處的目的是____________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體是一個統一的整體，在神經系統和激素的調控下，各個系統既相互獨立、又互相協調，共同完成人體的各項生理活動。圖甲是消化系統的部分結構示意圖，圖乙是平靜呼吸時肺內氣壓變化曲線，圖丙是腎單位結構示意圖，圖丁是眼球結構示意圖。請據圖回答下列問題：

（1）小林同學的早餐是雞蛋、面包和橙汁，食物中的蛋白質在消化道內最終被分解成______。圖甲中同時具有消化和吸收功能的器官是______（填寫數字）。

（2）圖乙曲線AB段時，膈肌和肋間肌處于_____狀態，氧氣擴散進入血液需要穿過的結構依次是_____。

（3）小林通過消化系統吸收的營養物質運輸到腦部組織細胞，需要經過心臟______次。

（4）圖丙中[______]______兩端都是小動脈，此處進行的生理過程是______。

（5）小林是籃球愛好者，善投三分球，他投籃時雙眼密切關注籃球的位置移動，此時圖丁中②的曲度變化是______。

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