分析 人體的各個系統既具有各自的功能,但又不能獨立的完成各自的功能,例如人在運動時,需要呼吸、循環、排泄等器官系統的相互配合、協調活動.
解答 解:(1)人體不斷與環境進行物質交換,從而完成物質的吸收和排出、能量的攝入和利用,人體從外界環境中獲得物質是通過 消化系統和 呼吸系統實現的.
(2)人體之所以是一個統一的整體,是由于神經系統的調節作用,同時內分泌腺分泌的激素對人體也有調節作用;激素調節是體液調節的主要調節方式,必須靠體液來運輸,它的作用途徑自然是體液的傳送,二者密切配合共同完成人體的自我調節.其中,以神經調節為主,它具有作用時間短,快速準確的特點,人體的各項生命活動常常同時受神經和激素的調節,正是由于這兩種調節方式的相互協調,相互影響的,各器官、系統的活動才能協調一致,使人體成為一個復雜、協調、統一的整體.如,當飯后血糖濃度升高時,胰島素能夠促進血糖濃度降低.
(3)人體是通過自身發育形成的,而不是被制造出來的.人體自組織的起點是 受精卵,只有精子與卵細胞結合形成受精卵時,才標志著新生命的起點.受精卵在生長過程中形態、結構、功能發生了不同的變化,而形態結構相似,功能相同的細胞聯合在一起,組成的細胞群叫組織.因此,在人體自組織的過程中,通過細胞分化形成 組織,進而形成整個人體.
故答案為:(1)消化;呼吸;
(2)神經;內分泌;胰島素;
(3)受精卵;組織.
點評 在人體內,體液調節和神經調節的作用是相互聯系、相互影響的,人體在神經---體液的調節下,才能夠更好地適應環境的變化.人體各項生命活動的調節以神經調節為主,輔以激素調節.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①分泌的消化液含消化脂肪的酶 | B. | 淀粉在②中不能分解成麥芽糖 | ||
C. | ③分泌的消化液含多種消化酶 | D. | ④是消化和吸收的主要器官 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛔蟲消化器官簡單,適于在人體消化道內寄生生活 | |
B. | 蝗蟲有外骨骼,適于在陸地干燥的環境中生活 | |
C. | 鯽魚用鰭游泳,適于在水中生活 | |
D. | 家鴿體溫恒定,適于在空中飛行生活 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 趕緊去醫院 | B. | 用手指將血管的遠心端壓住 | ||
C. | 用消毒紗布包扎 | D. | 在近心端壓迫止血,再撥打120 |
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