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脊椎動物都有一個共同的原始祖先．
 
．（判斷對錯）
考點：生物進化的歷程
專題：
分析：動物的進化大體是由無脊椎動物進化到脊椎動物，可結合生物進化圖來分析，據此解答．
解答：解：如圖是生物進化圖

可見，動物進化的歷程是：無脊椎動物→脊椎動物（原始魚類動物→原始兩棲類動物→原始爬行類動物→原始鳥類和原始哺乳類），據此可知，脊椎動物都是由無脊椎動物進化來的．
故答案為：√
點評：本題是一基礎題，熟記動物的進化歷程是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

生物進化的總趨勢是：由簡單到復雜，由
 
，由
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

從動物行為獲得途徑來看，可以把動物行為分為
 
和
 
兩大類．

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科目：初中生物 來源： 題型：

喜馬拉雅山白色家兔的毛色可隨環境溫度發生變化，在30℃以上的條件下全身長白毛，在25℃條件下有的部分會長出黑毛，這表明表現型是
 
與
 
共同作用的結果．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在形成精子或卵細胞的分裂過程中，染色體都要
 
，是每對染色體中各有
 
進入精子或卵細胞．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（1）兩棲動物受精方式：
 
受精；
（2）發育經過
 
、
 
、
 
、
 
四個過程．
 
發育，受精卵在
 
中發育，幼體生活在
 
中，用
 
呼吸，成體可以到
 
生活，用
 
呼吸（皮膚輔助呼吸），但不能擺脫水的束縛．

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科目：初中生物 來源： 題型：

傳染病在發病初期傳染性最強．
 
．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

生物分類的等級由大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種，其中分類的基本單位是
 
．同屬的生物與聽科的生物比，所包含生物的共同特征越
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

“穿花蝴蝶深深見，點水蜻蜓款款飛”．該詩句描繪了蜻蜓的（　　）
A、防御行為B、先天性行為
C、后天性行為D、繁殖行為

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