【題目】觀察下圖中6種生物,根據所學知識回答下列問題。
(1)A身體呈___________對稱,由___________個胚層構成。
(2)不同動物呼吸的結構和器官差異很大。B的呼吸器官是___________;C的體表具有與體內氣管相連的___________,它是氣體出入的門戶;E的幼體用___________呼吸,成體用___________和___________輔助呼吸;F身體里有發達的___________與肺相通,以適應飛行生活。
(3)BTB指示劑有遇二氧化碳由藍變黃的特性。D中②的現象說明流出的溶液中___________的濃度變大。
(4)以上屬于脊椎動物的有___________(填字母)。
【答案】輻射 內外兩個 鰓 氣門 鰓 肺 皮膚 氣囊 二氧化碳 DEF
【解析】
觀圖可知:A水螅屬于腔腸動物、B河蚌屬于軟體動物、C蝗蟲屬于節肢動物、D屬于魚類、E青蛙屬于兩棲動物、F家鴿屬于鳥類,解答即可。
(1)水螅屬于腔腸動物,身體呈輻射對稱,便于從各個方面捕食和防御,它的體壁由內外兩個胚層構成。
(2)B河蚌屬于哺乳動物,用鰓呼吸,C蝗蟲屬于節肢動物,體表具有與體內氣管相連的氣門,它是氣體出入的門戶;E青蛙屬于兩棲動物,幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體在水中和陸地上生活,它的肺不夠發達,還要借助皮膚輔助呼吸;F家鴿身體里有發達的氣囊與肺相通,屬于雙重呼吸,以適應飛行生活。
(3)魚生活在水中,用鰓呼吸;當水流經鰓絲時,水中的溶解氧進入鰓絲的血管中,而二氧化碳由鰓絲排放到水中,二者進行氣體交換,所以經鰓流出魚體的水流與由口流入魚體的水流相比,氧氣的含量減少,二氧化碳的濃度變大,使從鰓蓋后緣流出的BTB液由于與二氧化碳反應由藍色變為黃色。
(4)根據動物體內有無脊柱,把動物分成脊椎動物和無脊椎動物,腔腸動物、扁形動物、環節動物、軟體動物。節肢動物、線形動物身體中無脊柱,是無脊椎動物。魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類等的體內有脊柱,屬于脊椎動物。因此,圖中屬于脊椎動物的是D魚類、E兩棲類、F鳥類。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】仔細觀察甲、乙兩圖,回答問題。
(1)甲、乙兩圖,組成動物體結構和功能的基本單位的圖是_____,組成植物體結構和功能的基本單位的圖是_____。
(2)乙圖比甲圖多一種結構是[_____]_____,生物體可以通過這種結構進行_____作用。
(3)具有支持和保護作用的結構是[_____]_____。
(4)具有控制物質進出的結構是[_____]_____。
(5)生物體結構和功能的基本單位是_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項,與如圖不相符的描述是( 。
A.①是細胞核,存儲生物的遺傳物質
B.②是染色體,正常人體內細胞有23對
C.控制③的基因在精子中成對存在
D.④是脫氧核糖核酸,簡稱DNA
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】國家實行二胎政策后,有的家庭正準備要二孩,但對有遺傳病史的家庭來說,應慎重考慮。某家庭一對智力正常的夫婦,生了一個患苯丙酮尿癥(智力障礙)的孩子,請你幫助他們分析一 下生二孩的情況。(A 表示正;颍琣 表示患病基因)
(1)這個家庭中有正常和患病這種同一性狀的不同表現形式,我們稱為________。
(2)這種親代和子代個體間的差異,我們稱為______,這種差異還可能延續到再下一代,說明這種 差異是______。
(3)本實例中親本的基因組成是_____,患病孩子的基因組成是______。患病孩子的染色體組成 可表示為______。
(4)如果生下的二孩正常,正常二孩的基因組成可能是________;蛟谶@對夫婦和正常二孩之間傳遞的橋梁是______。
(5)有同學說:“這個患病的孩子成年后如果與正常人婚配,他們的后代一定會患病”你認為對嗎?試說明原因:______。
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【題目】如圖是人體部分生理活動示意圖,圖中的序號表示不同的生理過程。請回答下列問題:
(1)食物在 A 系統中被消化的主要場所是_____,①表示的生理過程是________。
(2)B 系統的主要器官是______。
(3)人體內的物質運輸主要通過血液循環完成的,血液中的_____能吞噬入侵的病菌,從而起防御保護的作用。
(4)煤氣中毒是因為一氧化碳通過②過程進入人體后,與血液中_____相結合,使其失去攜帶氧的能力,導致組織細胞缺氧。
(5)經過①②④過程后,組織細胞獲得了_____和_____用于生命活動。
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