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6.如圖為關節結構模式圖和杠桿原理示意圖,請據圖同答:

(1)圖中的[3]和[4]的表面都覆蓋一層光滑的[6]關節軟骨,它與[2]內的滑液能增強關節的靈活性.
(2)圖中[1]關節囊及其里面和外面的一些韌帶使關節具有牢固性.
(3)圖中的[7]是杠桿的支點,它相當丁我們運動系統中的關節.
(4)下列結構屬于結締組織的有B.
①肌腹  ②肌腱  ③關節囊  ④韌帶  ⑤關節軟骨  ⑥血液
A.①②③④⑤⑥B.②③④⑤⑥C.②③④⑥D.①②④⑥
(5)關節炎是一種常見疾。颊哧P節腔內大量積液并伴有腫脹疼痛,那么其病變部位應在關節的關節囊上.

分析 (1)關節是指骨與骨之間能夠活動的連接,一般由關節面、關節囊和關節腔三部分組成.由關節的模式圖可知:[1]關節囊,[2]關節腔,[3]關節頭,[6]關節軟骨,[4]關節窩,[5]關節面;
(2)當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時,就會牽動骨繞關節活動,于是軀體就會產生運動.在運動中,神經系統起調節作用,骨起杠桿的作用,關節起支點作用,骨骼肌起動力作用.
(3)人體的基本組織有:上皮組織、肌肉組織、神經組織、結締組織,其中結締組織種類很多,分布廣泛,如骨(骨組織)、血液、脂肪等;具有支持、連接、保護和營養等功能.

解答 解:(1)圖中[3]關節頭,[4]關節窩的表面都覆蓋一層光滑的[6]關節軟骨,它與[2]關節腔內的滑液能增強關節的靈活性.
(2)圖中[1]關節囊及其里面和外面的一些韌帶使關節具有牢固性.
(3)圖中的[7]是杠桿的支點,它相當丁我們運動系統中的關節
(4)①肌腹是由肌肉組成構成的,屬于肌肉組織;  ②肌腱具有連接作用,屬于結締組織,③關節囊:由結締組織構成,包繞著整個關節,把相鄰的兩骨牢固地聯系起來,④韌帶具有連接作用,屬于結締組織,⑤關節軟骨能減少骨與骨之間的摩擦,屬于結締組織,⑥血液具有運輸、營養的作用,屬于結締組織.
(5)關節炎患者關節腔內大量積液并伴有腫脹疼痛.那么其病變部位應是關節囊.
故答案為:(1)6關節軟骨;滑液
(2)1關節囊;牢固性
(3)關節
(4)B
(5)關節囊

點評 解題的關鍵是知道關節的結構.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.請將下列植物的序號填寫在所處的生態系統前的括號內

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17.樹木在剝皮后很容易死亡,這是因為( 。
A.根部吸收的水分不能運往莖和葉B.葉制造的有機物不能運往根部
C.破壞了形成層D.呼吸作用受到抑制

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14.東營市初中體育水平測試項目有身高、800米跑(女)、1000米跑(男),擲實心球、立定跳遠等項目.為了取得好成績,同學們正在操場上努力練習.
(1)為了在體育考試中取得好成績,王剛的媽媽給他每餐都加強了營養,他每餐攝取的營養中不經消化就能吸收的有機物是維生素.
(2)王剛跑步時呼吸加快、心跳加速,該反射的神經中樞在脊髓.氧氣進入骨骼肌細胞后的作用是分解有機物,骨骼肌細胞產生的二氧化碳排出體外的途徑是:細胞→組織液→循環系統→呼吸系統→體外..
(3)擲實心球時,球扔出去的一瞬間,肱二頭肌和肱三頭肌的狀態分別是舒張、收縮.在擲實心球過程中,肘關節起支點作用.
(4)鍛煉完后,同學們都滿臉通紅、大汗淋漓,體現了皮膚的排泄功能.
(5)老師提醒同學們,霧霾天時不要進行鍛煉,因為PM2.5可直接進入肺,被吸入人體后直接進入支氣管,干擾肺部的氣體交換,引發哮喘、支氣管炎和心血管等疾。械牟∪嘶剂藲夤苎滓院笠扇∥F治療,藥劑通過呼吸系統進入血液循環系統,首先進入心臟的左心房.
(6)王剛的一個同學在一次鍛煉中不慎踩到了鐵釘,他還未感覺到刺痛之前就有了抬腿縮腳的反應,調節該反應的神經中樞位于脊髓.他的腳底受傷后出現了紅腫,醫生擔心他感染破傷風桿菌,立刻給他注射破傷風抗毒血清.從預防傳染病的角度,該方法屬于保護易感者.

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1.生物的形態、結構總是與其生活環境相適應,下列說法不正確的是( 。
A.節肢動物體表有堅韌的外骨骼,能有效地防止體內水分蒸發,適應陸地生活
B.家鴿前肢變成翼,適于空中飛行
C.陸地生活的動物一般具有能在空氣中呼吸的各種呼吸器官,像肺或氣門
D.哺乳動物感覺器官和神經系統發達,適于陸地生活

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11.在實驗法研究中,往往需要收集與問題相關的信息,這樣做的目的是( 。
A.提出一個更好的問題B.更好地解釋實驗結果
C.做出一個合理的假設D.得出一個合適的科學結論

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18.小麥種子內儲存的化學能來自太陽能,剛剛收獲的小麥種子堆積久了會發熱.小麥完成這兩種能量轉化的結構分別是( 。
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15.如圖為某森林生態系統的食物網簡圖,請據圖回答下列問題.
(1)生態系統是在一定的空間范圍內,生物和環境所形成的統一的整體,如圖要構成一個生態系統還需要陽光、水分、空氣等非生物部分,以及分解者.
(2)在該食物網中生產者是綠色植物;膺和鼠的關系是捕食.
(3)圖中共有5條食物鏈,請寫出其中的一條食物鏈綠色植物→昆蟲→雜食性鳥→鷹.
(4)如果人們為了一時的經濟利益,大量捕捉森林中的鳥類、鷹和狐,鼠和昆蟲大量繁殖,毀壞森林,生態系統將失去平衡,這說明生態系統的自動調節能力是有限的.

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16.在甲、乙、丙、丁四個培養皿中分別放等量的棉花,再將相同數量(各100粒)的綠豆種子放在上面,在不同條件下進行培養.數日后記錄種子萌發情況如下表.
裝置
溫度23℃
光照情況日光下黑暗中
棉花干濕狀態潮濕干燥潮濕干燥
種子萌發粒數920930
(1)根據本實驗,可得出的結論是:種子萌發需要充足的水分.
(2)種子萌發后,如果繼續培養幾周,幼苗生長較好的應該是甲組.你判斷的理由是:該組種子萌發出的幼苗能進行光合作用制造有機物,滿足植物生長發育的需要.
(3)要證明“光照的有無對綠豆種子的萌發是否有影響”,在實驗設計上可選用甲、丙兩組作對照.根據這組對照實驗的現象你得出的結論是:光照的有無對綠豆種子的萌發沒有影響.

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