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【題目】在一定的空間范圍內，生物與環境所形成的（_______）叫做生態系統．

【答案】統一整體

【解析】在一定的空間范圍內，生物與環境所形成的統一整體叫做生態系統。個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】天然的碳氧平衡器是指：

A. 人類 B. 動物 C. 綠色植物 D. 動物和植物

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【題目】如圖是常見的幾種植物，據圖回答：

（1）在以上植物中，屬于種子植物的是________（填字母代號，以下同）；可以用孢子繁殖后代是________；可以作為監測空氣污染程度的指示植物的是________．

（2）F與D的種子相比，F最主要的特點是________．

（3）種子中有胚乳的是________，具有兩片子葉的是________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究電池、滿江紅對水質的影響，某校生物興趣小組做了如下實驗：

實驗一：在5個魚缸上分別貼標簽A、B、C、D、E，各放入3 500毫升未被污染的池塘水；在A、B、C、D 4個魚缸中分別放入一節不同型號的廢電池；再向魚缸中分別放入幾條健康的、大小、體重相近的金魚；定時喂養，觀察記錄。結果如表：

實驗二：在5個魚缸上分別貼標簽A、B、C、D、E，各放入3 500毫升未被污染的池塘水；向各缸中分別放入一節經過打洞處理的同型號廢電池；向B、C、D、E缸中放入不同數量的滿江紅，20天后，再向缸中分別放入幾條健康的、大小、體重相近的金魚；定時喂養，觀察記錄。結果如表：

注：其中溶解氧、鉛(重金屬)在水中的數據是放入滿江紅后20天測得的，表中“至今”指放入金魚后第20天。

根據以上實驗回答下列問題：

(1)實驗一中的“E”裝置起何作用？ ___________。

(2)滿江紅是一種水生___________植物。

(3)通過實驗一、二分別得到何種結論？

(4)滿江紅是怎樣凈化污水的？

(5)結合生物小組的探究過程，請提出幾條有利于水質保護的建議。__________

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【題目】圖一至圖四是某同學制作并觀察“人體口腔上皮細胞”臨時裝片的部分圖片。據圖判斷，錯誤的是（　�。�

A. 圖一中制作臨時裝片正確的操作順序是c→a→d→b

B. 圖二中③將細胞內部與外界環境分隔開來，使細胞有一個比較穩定的內部環境

C. 若該同學在顯微鏡下看到如圖三所示的視野，則說明在制作臨時裝片時，圖一中步驟d操作不當

D. 若該同學在顯微鏡視野中看到圖四甲，要從圖四甲變成圖四乙，需先將臨時裝片向右上方移動，再轉動轉換器，選擇高倍物鏡

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【題目】在生物圈中，有的生物只有一個細胞，如草履蟲，這類生物被稱為（______）

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【題目】骨骼肌包括中間的________和兩端的___________。

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【題目】越是高等的動物類群，呼吸器官的結構越復雜，適應環境變化的能力越強．_____

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【題目】梅、蘭、竹、菊被人稱為“四君子”，圖為四種植物分類等級示意圖，下列敘述不正確的是

A.圖中最小的分類單位是種

B.四種植物都可以產生果實

C.杏與四種植物中梅的共同特點最多

D.禾本科比禾本目包含的生物種類多

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