Question

請閱讀下文，并分析回答：
據新華社電：蟲子也可以吃塑料而且還能消化。西安市第八中學高三學生陳重光的這一發現，作為科技成果在省市和全國連續獲得大獎。
陳重光家里為飼喂小鳥而養著黃粉蟲。她無意間發現鋪在養黃粉蟲的盒子里的泡沫塑料上有細小的噬咬痕跡，是黃粉蟲在吃塑料嗎？陳重光在當生物教師的父親支持下，把黃粉蟲分為對照組和實驗組，對照組喂麥麩和菜葉，實驗組逐漸加喂泡沫塑料餐盒片。她發現蟲子確實在吃塑料餐盒，通過稱量還證明蟲子體重在增加。經過一年多時間的實驗，她得出這樣的結論：黃粉蟲可以噬食有機塑料并能消化和吸收。
⑴陳重光同學通過觀察提出的問題是：（2分）
⑵請在文中找出有關實驗設計的句子，并在句子下面畫線。（1分）
⑶運用陳重光同學的實驗結果，請你對環保部門提一條合理化建議。（1分）
⑷有同學提出這樣的疑問:黃粉蟲吃塑料這一行為是先天性行為嗎? 針對這個問題，請你簡要設計一個實驗計劃。
制定計劃：（5分）

Answer 1

（1）是黃粉蟲在吃塑料嗎？；黃粉蟲能夠吃塑料。（2）她將黃粉蟲分為甲、乙兩組，分別為兩紐蟲子設計了“食譜”甲組喂養麥麩和菜葉，乙組在適當減少麥麩和菜葉的同時，逐漸增加泡沫塑料餐盒片。（3）根據黃粉蟲能夠吃塑料的實驗，可考慮用黃粉蟲分解塑料，處理白色污染。

試題分析：科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。
（1）提出問題：陳重光同學通過觀察提出的問題是，是黃粉蟲在吃塑料嗎？作出假設：她作出的假設是，黃粉蟲能夠吃塑料。
（2）制定計劃：有關實驗設計的句子，她將黃粉蟲分為甲、乙兩組，分別為兩組蟲子設計了“食譜”甲組喂養麥麩和菜葉，乙組在適當減少麥麩和菜葉的同時，逐漸增加泡沫塑料餐盒片。實施計劃：經過幾天的喂養，觀察看到乙組的蟲子確實在吃塑料餐盒，而且通過稱量證明：蟲子體重在增加。這一現象說明黃粉蟲能夠吃塑料。驗證假設成立。
（3）得出結論：黃粉蟲能夠吃塑料。表達和交流：運用陳重光同學的實驗結果，請你對環保部門提一條合理化建議。根據黃粉蟲能夠吃塑料的實驗，可考慮用黃粉蟲分解塑料，處理白色污染。
(4)略