【題目】請根據圖回答問題. 如圖為細菌結構的示意圖,請根據圖回答下列問題.
(1)圖中A是________集中區域.卻沒有形成的細胞核,這樣的生物稱為_____.
(2)F是_________,它使細菌能夠運動.
(3)B是____________,它能夠控制物質進出細菌細胞.
(4)與植物細胞相比,該細菌的結構中沒有__________,也不具有能進行光合作用的場所____________.
(5)細菌的個體十分微小,都是________
A.單細胞的 B.多細胞的
(4)由于體內沒有葉綠體,大多數細菌的營養方式是_________
A.自養 B.異氧
(5)細菌的生殖方式為__________
A.孢子生殖 B.分裂生殖
【答案】DNA 原核生物 鞭毛 細胞膜 細胞核 葉綠體 A B B
【解析】
圖中各字母分別表示A未成形的細胞核;B細胞膜;C細胞壁;D莢膜;E細胞質;F鞭毛。
(1)細菌都是單細胞的,一個細菌是一個細胞,細菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質和DNA集中的區域,沒有成形的細胞核因此細菌有A---DNA集中的區域,但沒有成形的細胞核故A是DNA
(2)鞭毛的作用是運動,故具有鞭毛的細菌會運動,這種細菌會運動,因為它有F--鞭毛
(3)B細胞膜的作用是控制物質的進出,使有用的物質出不去,有害的物質也進不來,故字母B所代表的結構能夠控制物質進出細菌細胞
(4)由分析可以知道:與植物細胞相比,該細菌的結構中沒有細胞核,只有遺傳物質集中的區域---DNA,細菌與植物細胞相比沒有葉綠體,故不能進行光合作用,不能自己利用無機物制造有機物,只能依靠現成的有機物生活,它的營養方式是異養
(5)細菌的個體十分微小,都是單細胞個體。
(6)細菌沒有葉綠體,不能進行光合作用,大多數細菌只能利用現成的有機物來生活,營養方式是異養。
(7)細菌的生殖方式為分裂生殖。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蚯蚓體表的____________結構有助于他們的爬行運動,體表的____________也有助于他們在土壤中爬行和呼吸,這說明生物的生存__________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】王老師已經退休了,最近一到晚上就看不清東西,到醫院檢查后,醫生給他開了藥,還要求他進行食物輔助治療。他需要的食物是
A. 紫菜和海帶 B. 雞蛋和牛奶 C. 辣椒和青菜 D. 豬肝和胡蘿卜
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蚯蚓能疏松土壤,提高土壤肥力.請你參與“土壤濕度對蚯蚓生活的影響”的探究實驗:如圖,制作一個箱子,以箱子內橫軸中線為界,一邊放潮濕的土壤,另一邊放相同高度干燥的土壤,然后放進20條狀況相同的蚯蚓,蓋上紙板.三天后檢查箱子內中線兩邊的蚯蚓,注意作好觀察記錄.
(1)請你作出假設_____________________
(2)你確定這個實驗的變量是_______________.
(3)你的實驗結果:蚯蚓在______________(請填“潮濕”或“干燥”)土壤的一邊.
(4)你的解釋是蚯蚓的呼吸是靠__來完成.
(5)在做“觀察蚯蚓運動”實驗時,如果你作出的假設是:蚯蚓在粗糙紙板上比光滑紙板上運動得快。
①你提出的問題應該是:______________________。
②設計實驗方案:
將蚯蚓分別放在大小相同的粗糙紙板和光滑紙板上,觀察它的運動,測量它在5min里蠕動的距離,并記錄下來,如此進行5次,為使該探究實驗結論更科學,應該計算5次觀察數據____________________ 值。
③實驗過程中,變量應該是_________________ 個,因此形成了_____________ 實驗。
④實驗后你怎么處理蚯蚓?____________________ 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是鳥類體內的的部分結構構示意圖,看圖回答有關問題
(1)寫出圖中所示結構的名稱a_____________ , b_____________ , c_____________
(2)鳥的呼吸器官是 __________,但鳥的呼吸方式很特別,叫雙重呼吸。當它吸氣時,氣流進入體內的路徑是,外界一>____________________________________.(用箭頭和字母表示)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物體細胞經過一次分裂產生兩個新細胞,下列有關敘述不正確的是( )
A.兩個新細胞中的染色體形態和數目相同
B.兩個新細胞與原細胞的染色體形態和數目相同
C.兩個新細胞的體積與原細胞相同
D.新細胞與原細胞所含有的遺傳物質一樣
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