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【題目】我們吃的胡蘿卜、甘蔗是植物的（　�。�
A.生殖器官
B.薄壁組織
C.營養器官
D.果實

【答案】C
【解析】植物體有六大器官﹣﹣﹣根、莖、葉、花、果實、種子組成，我們吃的甘蔗是植物的莖，胡蘿卜屬于根，都屬于營養器官．
故選：C
【考點精析】掌握植物體的結構層次是解答本題的根本，需要知道植物的組織：分生組織、保護組織、營養組織、輸導組織等;綠色開花植物的六大器官:營養器官(根、莖、葉 )生殖器官(花、果實、種子);植物結構層次（小到大）：細胞→組織→器官→植物體．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下列材料,分析回答有關問題:

材料一:如圖中的兩只狐,一只是生活在北極的北極狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。

材料二:科學工作者發現,過去的20年里,北極冰蓋面積減少了40%,平均厚度從3米減至1.5米;2005年北極冰蓋面積為530萬平方千米,2007年9月為413萬平方千米,創歷史最低點。這些都說明了一個現象:地球在變暖。

(1)圖_____所示為北極狐。推測理由是____________。

(2)由兩種狐的頭部某些特征也可以說明,生物的形態結構往往與其________相適應。

(3)如果地球“變暖”進一步加劇,請你預測北極狐的命運將會怎樣?________。

(4)為了不讓地球繼續“變暖”,你認為應該采取的措施是________________(至少答出兩項)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一為人體消化系統部分形態結構示意圖，圖二為淀粉、蛋白質、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲線圖，請據圖回答下列問題：

（1）圖一中，能夠分泌膽汁的結構是[]______，其分泌的膽汁儲藏在膽囊中，再經導管流入[]______內．

（2）圖二中，能夠體現出營養物質被消化的主要部位是[_]______（填字母代號），X曲線所代表的物質是______．

（3）圖二中的C部位在圖一中所對應的器官是[]______，在該器官內開始被消化的物質是______．

（4）D中含有______________________消化液。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某小組同學用顯微鏡觀察自制的洋蔥表皮細胞臨時裝片，請據圖分析回答：

（1）若使用圖1所示的鏡頭，觀察到的物像放大倍數是_____倍．

（2）實驗中對細胞進行染色的液體應是圖2中的_____．

（3）該組同學觀察到的細胞結構與圖3中的_____（填“甲”或“乙”）結構相同．判斷依據是：“甲”不具有_____和_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】松樹與桃樹種子不同之處是（　�。�
A.種子無種皮包被
B.種子無果皮包被
C.果皮內無種子
D.種皮和果皮緊貼

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體消化系統中部分器官模式圖，以及淀粉、蛋白質、脂肪在消化道各部位被消化程度的曲線圖，請據圖回答下列問題：

（1）人體消化系統組成包括___________和___________ 兩部分．

（2）左圖中，人體內最大的消化腺是[ ]__________，消化道中最膨大的部分是[ ]_________，對應右圖中的______（填字母）。

（3）通過圖可以看出，消化和吸收營養物質的主要器官是[ ]_________（填字母和文字），其內表面有環形_____________和______________.

（4）右圖X曲線所代表的物質是_________，該物質最終被分解為_________。Z曲線所代表的物質是____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有香味是優質水稻的性狀之一，由隱性基因控制。水稻品種甲有香味，品種乙無香味，下列措施中，不利于保留水稻香味的措施是（　�。�

A. 讓品種甲與品種乙雜交

B. 轉移控制有香味基因到乙品種

C. 讓品種甲水稻自花授粉

D. 用組織培養獲得水稻甲的植株

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人和動物體內的能量來源于

A．呼吸作用 B．光合作用 C．消化吸收 D．蒸騰作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】取一粒浸軟的玉米粒，用刀片將其從中央縱向剖開．在剖面上滴一滴稀釋的碘液，再用放大鏡仔細觀察，被碘液染成藍色的是（　�。�
A.果皮和種皮
B.胚
C.胚乳
D.胚芽、胚軸、胚根、子葉

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