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【題目】下列生物體中，能產生抗生素和維生素的是：（ ）
A.青霉和酵母菌
B.酵母菌和青霉
C.曲霉和乳酸菌
D.乳酸菌和曲霉

【答案】A
【解析】解：科學家從青霉中提取出青霉素，是一種抗生素，具有消炎作用.通過酵母菌的發酵可以制取部分維生素.

所以答案是：A.

【考點精析】本題主要考查了維生素的作用和真菌的相關知識點，需要掌握維生素：人體需求量少，不能供能，但生命活動又必不可少的物質；真菌的細胞內有成形的細胞核；能夠產生孢子，孢子能夠發育成新的個體；體內沒有葉綠素，營養方式屬于異養才能正確解答此題．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下哪項措施不利于保護環境（ ）
A.保護生物多樣性
B.治理工業"三廢"
C.維護生態平衡
D.過度放牧

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】橘子有酸味、甜味，有這些味道的物質存在于橘子細胞的（ ）
A.細胞液里
B.細胞間質里
C.細胞膜里
D.細胞核里

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】測定3類細菌對氧的需要，讓它們在3個不同的試管中生長，下圖顯示了細菌的生長層。據此判斷：只能在有氧培養基中繁殖、只能在無氧培養基中繁殖、在有氧和無氧的培養基中都能繁殖的細菌依次是（　�。�

A.Ⅲ Ⅰ ⅡB.Ⅲ Ⅱ Ⅰ

C.Ⅰ Ⅱ ⅢD.Ⅰ Ⅲ Ⅱ

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】松、竹、梅三種植物在分類上分別屬于（ ）
A.松、竹是裸子植物 ，梅是被子植物
B.梅、竹是裸子植物，松是被子植物
C.竹是裸子植物，松、梅是被子植物
D.松是裸子植物，竹、梅是被子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是關節結構示意圖，根據圖回答問題：

填寫圖中結構名稱：1_____ 2_____ 3_____ 4_____ 5_____

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】魚的呼吸器官是（ ）
A.鰓裂
B.肺
C.口
D.鰓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察人體心臟結構時，看到心臟瓣膜只能向一個方向開放，這就保證了血流方向是由（　　）

A. 心室→心房→靜脈B. 心房→心室→靜脈

C. 心室→心房→動脈D. 心房→心室→動脈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實驗探究題：酸雨給地球生態環境和人類社會經濟都帶來嚴重的影響和破壞，被稱為“空中死神”。某學生為了探究“酸雨”對小麥種子萌發的影響，設計了以下實驗。

步驟一：把120粒浸泡過的小麥種子，平均分為三組，分別放在以上3個培養皿中。

步驟二：每天定時對A，B、C培養皿分別噴酒等量且適量的酸性強的酸雨、酸性弱的酸雨、蒸餾水。

步驟三：7天后觀察小麥種子的萌發結果。

請你分析回答下列問題：

（1）在工業生產中燃燒煤和石油等會釋放出大量的二氧化硫和氮氧化物，它們在空氣中進一步被氧化，形成硫酸和硝酸等酸性物質，隨著降雨落下來。當雨水的pH____（填“大于”，“小于”或“等于”）5.6時，我們稱之為酸雨。

（2）本實驗探究的問題是____？

（3）此探究活動中作為對照組的是____（填字母）。

（4）幾天后，三個培養皿中發芽率最低的是____（填字母）。

（5）小麥種子采用120粒，而不能太少的原囚是為了保證實驗結果準確，避免實驗的____。

（6）通過比較小麥種子的發芽率，該探究活動可得出的結論是：____。

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