【題目】暴走已經成為青年人鍛煉身體的一種時尚,這種積極的戶外健身方式,體現了種樂觀向上的人生態度。下面圖甲中A﹣E是保證人體各項生命活動順利進行的一些重要器官,圖乙是關節結構模式圖。請據圖回答問題:
(1)暴走運動需要氧氣,空氣中的氧氣進入血液后,與血液中的___物質相結合,被運輸到各組織細胞,最后在細胞的___中被利用。呼吸道對吸入的氣體具有清潔作用,起清潔作用的有_____。
(2)暴走運動需要能量。C是消化食物,吸收營養物質的主要場所,其內表面有皺襞和小腸絨毛,大大增加了與食物的接觸面積,利于營養物質的吸收。這體現了_____的生物學觀點。食物中的淀粉消化的終產物是_____,被C吸收進入血液,最終到組織細胞內氧化分解為_____,并釋放能量,為運動提供動力。
(3)暴走時,某人不小心腳趾受傷,醫生給他開了青霉素,口服藥物后,藥物被C吸收后運輸到腳趾受傷的部位所經過的途徑是:青霉素→小腸絨毛毛細血管→腸靜脈→……→各級動脈→受傷的腳趾毛細血管→腳趾受傷的部位。請你用文字和圖甲中的數字及箭頭把省略部分補充完整:___。
(4)暴走時,隊列整齊,步調一致,是由于聽領隊的響聲面做到的,那么聽覺產生的部位是___。
【答案】血紅蛋白 線粒體 黏液、纖毛、鼻毛 結構與功能相適應 葡萄糖 二氧化碳和水 下腔靜脈→3→4→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→1﹣2→主動脈 大腦皮層的聽覺中樞
【解析】
(1)觀圖可知:A是肺,B是皮膚,C是小腸,D是腎臟,E是心臟。心臟有四腔,1左心房,2左心室,3右心房,4右心室。
(2)人體細胞代謝活動產生的廢物,如二氧化碳、水、無機鹽、尿素等,它們屬于代謝終產物,它們排出體外過程稱為排泄,排泄途徑主要有三條:呼吸系統呼出氣體、泌尿系統排出尿液、皮膚排出汗液。
(1)空氣中的氧氣進入肺泡,肺泡中的氧氣擴散到血液中,與血紅蛋白結合,由紅細胞運輸到組織細胞。在線粒體中氧化分解有機物。呼吸道與呼吸相適應的特點是:一、鼻腔內有鼻毛,可以阻擋空氣中灰塵的進入,對空氣有清潔作用;二、鼻黏膜分泌的黏液,可以濕潤空氣和粘住灰塵,對空氣有清潔和濕潤作用;三、鼻粘膜內分布著毛細血管,可以溫暖空氣;四、呼吸道中都有軟骨做支架,保證了空氣的暢通,此外氣管、支氣管的內表面覆蓋著有纖毛的黏膜,黏膜上的黏液起清潔空氣的作用。因此能使吸入的氣體變清潔的結構有鼻粘膜、氣管、支氣管內表面的纖毛、鼻毛。
(2)小腸是吸收營養物質的主要場所,小腸長約5~6m,小腸內壁有環形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了吸收營養物質的面積;小腸絨毛內有毛細血管和毛細淋巴管,絨毛壁、毛細血管壁、毛細淋巴管壁都是由一層上皮細胞構成的,有利于營養物質被吸收進入小腸內壁的毛細血管和毛細淋巴管中。這些特點都有利于營養物質的吸收;小腸中有很多消化腺,能分泌消化液,是與小腸的消化功能相適應的。淀粉的消化是從口腔開始的,在口腔中淀粉被唾液中的唾液淀粉酶初步分解為麥芽糖,胃內不消化淀粉,再經胃到小腸中,在腸液和胰液的作用下,被徹底分解為葡萄糖;最終在小腸內以葡萄糖的形式被小腸絨毛吸收進入血液,隨血液循環進入組織細胞,氧化分解有機物,產生二氧化碳和水,并釋放能量。
(3)血液循環路線如圖所示:對照血液循環圖可知,腳趾受傷,口服藥物進入血液經腸處靜脈→下腔靜脈→3右心房→4右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→1左心房→2左心室→主動脈→下肢動脈→趾端毛細血管。
(4)聽覺的形成過程是:外界的聲波經過外耳道傳到鼓膜,引起鼓膜的振動;振動通過聽小骨傳到內耳,刺激耳蝸內的聽覺感受器,產生神經沖動;神經沖動通過與聽覺有關的神經傳遞到大腦皮層的聽覺中樞,就形成了聽覺。暴走時,隊列整齊,步調一致,是由于聽領隊的響聲面做到的,那么聽覺產生的部位是大腦皮層的聽覺中樞。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為肺泡內的氣體交換示意圖,a、b代表呼吸運動過程,c、d代表氣體,下列描述正確的是 ( 。
A. 過程a與b是通過氣體擴散作用實現的
B. 氣體c代表氧氣,氣體d代表二氧化碳
C. 血管乙中的血液進入心臟時最先進入左心房
D. 與血管乙相比,血管甲的血液中含有更多的氧
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小薇熱愛生物學,她栽培了菠菜和大蒜,并進行了相關實驗。下面是她的探究過程。
(1)小薇用顯微鏡觀察了菠菜葉片的橫切面和下表皮,并繪制了菠菜葉片橫切面示意圖(圖一)和下表皮結構示意圖(圖二)。
①小薇看到圖一所示的物像后,轉動___換上高倍物鏡進一步觀察,在看到清晰的物像后,她發現2所示細胞中的葉綠體呈順時針流動,這是因為葉肉細胞中的___是___方向流動的。
②圖一中的2所示細胞與圖二中的6所示細胞都具有的能量轉換器是___;圖一中的5對應圖二中的___(填數字),水分通過該結構散失到大氣中,拉動了___。
(2)小薇培育了蒜黃(葉片中不含葉綠素)和蒜苗,用礦泉水瓶制作了如圖三所示的實驗裝置。她要證明植物在光下也進行呼吸作用,就選用了甲裝置放在光下。1小時后將甲裝置袋內氣體通入澄清的石灰水,觀察到___,實驗成功。她不用乙裝置的原因是___。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】(11分)右圖為細菌的結構示意圖,據圖回答下列問題:
(1)寫出細菌細胞以下各部分的名稱:① ,③ 。
(2)細菌結構中,①的作用是 、③的作用是 。
(3)與植物細胞相比,大多數的細菌不含葉綠體,所以不能自己制造。
(4)與甲型H1N1流感病毒相比,細菌具有 結構;與青霉素相比,細菌的細胞中沒有 結構。
(5)細菌的生殖方式是 生殖,當〔②〕 增厚時,細菌能夠形成休眠體 ,以抵抗不良環境。
(6)大多數細菌對人類是有益的,例如利用 制作酸奶、泡菜。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體生長曲線圖,由圖中得出的正確信息是
A. 青春期神經系統開始發育 B. 青春期生殖系統迅速發育
C. 生殖系統的發育與身體總發育一致 D. 青春期從6 ~ 8歲開始
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