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【題目】傳染病是由病原體引起的，能在人與人之間或動物之間傳播的疾病。下列不是預防傳染病的措施是

A．消滅傳染源 B．切斷傳播途徑 C．控制傳染源 D．保護易感人群

【答案】A

【解析】

試題分析：傳染病是由病原體引起的，能在生物體之間傳播的一種疾病，具有傳染性和流行性等特點。傳染病能夠在人群中流行，必須同時具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個環節，缺少其中任何一個環節，傳染病就流行不起來。所以只要切斷傳染病的流行的任何一個環節，傳染病就流行不起來。因此傳染病的預防措施有三個：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于芽的敘述中，不正確的是（ ）

A. 葉芽可以發育成新的枝條 B. 芽中有分生組織

C. 枝條上都生有芽 D. 芽只能發育成枝條

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是動物細胞、植物細胞模式圖，請根據圖示回答問題

（1）動物細胞和植物細胞都有的結構是［②］［④］ ［⑥］。其中具有流動性。
（2）對細胞有保護和支持作用的結構是；能控制細胞內外物質進出的結構是。
（3）切洋蔥時會聞到一種辣味，該物質存在于［⑤］中；
（4）某同學用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉的表皮細胞,當他畫出其中的一個細胞，在畫細胞核時，不能涂抹或用陰影表示，而應該用疏密不同的表示。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是腦的側面．根據此圖完成下列各題．

（1）①是_____，它的表層叫做_____，具有感覺、運動、語言等多種功能區，這些功能區又稱為_____．

（2）②是_____，它的主要功能是_____．

（3）③是_____，它的有些部門專門調節_____等人體基本的生活活動．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】心臟是人體血液循環的動力泵，從生物體的結構層次分析，心臟屬于（ ）
A.細胞
B.組織
C.器官
D.系統

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于種子的敘述，正確的是（ ）

A. 萌發的種子能放熱，吸收氧 B. 萌發的種子能放熱，不能吸收氧

C. 煮熟的種子能放熱，吸收氧 D. 煮熟的種子不能放熱，能吸收氧

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓以土壤中的有機物或地面上的碎葉等為食，可使土壤變得肥沃，這說明生物與環境之間的關系為

A．生物能影響環境 B．環境能影響生物

C．生物能適應一定的環境 D．環境對生物的生活沒有影響

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲A、B、C分別表示某植物葉片所進行的某些生理活動，圖甲為該植物在晴朗的夏季一天24小時內呼吸作用和光合作用的變化曲線。請據圖回答：

（1）圖甲中植物在黑暗環境中吸收的氣體主要是________，該植物白天和晚上都能進行的生理活動是________。（填字母）

（2）圖乙中代表光合作用的曲線是____，對維持生物圈的________平衡有重要的作用。

（3）移栽植物時，常在陰天和傍晚進行，并剪去大量枝葉，其目的是為了抑制圖甲中____生理活動。（填字母）

（4）光合作用主要在葉片的________細胞中進行。

（5）在農業生產中，人們為了提高光合作用的效率通常采用________方法（答一種即可）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】骨骼肌包括中間較粗的 和兩端較細的 。

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