【題目】下圖是“驗證綠葉在光下制造淀粉”實驗的部分步驟,對各步驟的解釋錯誤的是
A. 步驟①的目的是將葉片中原有的淀粉運走耗盡
B. 步驟②的處理是設置變量為光的對照實驗
C. 步驟③目的是溶解葉綠素,使葉片變成黃白色
D. 步驟④葉片不見光部分變成了藍色
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【題目】神經調節是人體生命活動的主要調節方式。請回答相關問題:
(1)神經系統結構和功能的基本單位是________________。
(2)左圖是膝跳反射的實驗,在做實驗時,小錘應該敲擊__________。
(3)右圖中(一)是指脊髓結構的___________。 (填“灰質”或“白質”)
(4)右圖是反射弧結構模式圖,其中的【 】________所示結構受損將會出現能有感覺但不能作出相應的反射活動。
(5)某人頭部受到撞擊后走路搖晃,站立不穩,同時出現呼吸急促,心跳加快的癥狀。醫生判斷他的小腦和_________可能受到損傷。(填“腦干”或“大腦”)。
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【題目】消化系統包 和 ,消化道由 、 、 、 、 、 和 組成, 是人體最大的消化腺,能夠分泌膽汁,分泌的膽汁中不含有消化酶,對脂肪起乳化作用,進行物理消化.
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【題目】下圖表示生態系統中各成分之間的關系,請據圖回答
(1)上圖中 _________是生態系統中的生產者,_________是生態系統中的消費者,它們之間通過 _______關系聯系在一起,形成食物鏈。
(2)該生態系統中的非生物部分有陽光、________等(任寫一項)。
(3)平衡狀態下,該生態系統中數量最少的生物是___________,該生態系統中,能量最終來源于_______。
(4)植物和動物死亡后,尸體不會堆積如山,是因為分解者將尸體中的__________分解成水和無機鹽供植物再利用。
(5)在一般情況下,生態系統中各種生物的數量和所占的比例是相對穩定的,說明生態系統具有一定的____________能力,生態系統的成分越復雜,自我調節能力越強。
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【題目】圖是兩種細胞的結構示意圖,分析回答問題:
(1)植物細胞結構圖是________圖。你的判斷依據是,該細胞有________(任寫兩項結構名稱)。
(2)[]________內遺傳物質在細胞分裂時先復制后平均分配到兩個子細胞中。
(3)圖中光合作用的場所是[]________。
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【題目】生物小組同學以苜蓿為實驗材料,研究土壤含水量和氣孔開放程度與光合作用的關系。相關實驗如下:
(1)氣孔是植物體水分散失和______進出的門戶。
(2)①小組同學觀察苜蓿葉下表皮氣孔開閉情況。在載玻片中央滴一滴__,用鑷子撕取表皮蓋上蓋玻片,制成臨時裝片。顯微鏡下觀察到氣孔開放(如上圖左)。②再向裝片滴加0.3g/mL蔗糖溶液。一段時間后,在顯微鏡下觀察到氣孔關閉(如上圖右)。其原理是:當細胞外界溶液濃度___________(小于/大于)細胞液濃度時,保衛細胞失水,氣孔關閉。
(3)7月23日,小組同學對生長在不同含水量土壤的兩組苜蓿凈光合速率進行測量,結果如下圖所示。據圖可知土壤含水量與光合作用的關系是:____。
在一天內,苜蓿體內積累的有機物總量最多的時間點為___。
(4)下表是在研究“土壤水分對苜蓿葉片光合作用的影響”實驗中得到的數據(為一個月實驗期間多次測量的平均值)。
土壤含水量(%) | 氣孔開放程度(mmol·m2·s-1) | 凈光合速率(mol·m2·s-1) |
10.3 | 0.116 | 7.4 |
12.0 | 0.269 | 16.8 |
15.2 | 0.378 | 17.1 |
18.4 | 0.441 | 22.9 |
從氣孔作用、開閉原理的角度分析,土壤含水量影響光合作用的原因是:在一定范圍內,土壤含水量越高,____。
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