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流程圖可用來表示連續發生的一系列生理活動，以下流程中正確的是

A．人在平靜呼氣時：膈肌舒張→膈頂部下降→胸腔容積縮小→肺收縮→肺內氣體壓力增大→氣體出肺

B．淀粉在人體內被消化的過程：淀粉麥芽糖葡萄糖

C．心臟各腔室工作的順序是：心房收縮，心室舒張→心室收縮，心房舒張→心房、心室均舒張

D．尿液形成的主要過程：血液→腎小球→出球小動脈→腎小管外毛細血管→尿液

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：2015年初中畢業升學考試（內蒙古通遼卷）生物（解析版） 題型：選擇題

保護好眼和耳有利于青少年準確地獲取信息．下列有關眼和耳的敘述錯誤的是（ ）

A．近視眼可以配戴凹透鏡加以矯正

B．晶狀體相當于照相機的鏡頭

C．人的聽覺是在耳蝸上形成的

D．當聽到巨大聲響時，迅速張開口，使咽骨管張開或閉嘴、堵耳，以保持咽骨管兩側大氣壓平衡

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科目：初中生物 來源：2014-2015學年四川瀘州市七年級上學期期末測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

種蕃茄施“化肥”的目的主要是給蕃茄植株的生長提供（ ）

A．有機物 B．無機鹽

C．二氧化碳 D．水分

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科目：初中生物 來源：2014-2015學年四川瀘州市七年級上學期期末測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

牽牛花清晨開放，傍晚關閉，這種現象說明生物具有 的特征（ ）

A．需要營養

B．對外界刺激作出反應

C．進行呼吸

D．生長和繁殖

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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業升學考試（湖北隨州卷）生物（解析版） 題型：綜合題

（5分）如圖是桃花和桃的種子結構示意圖

（1）由桃花發育成桃的果實要經歷 這兩個過程；

（2）桃的受精卵在圖一中的 內形成（填圖中序號），并進一步發育成圖二中的 （填圖中序號）；

（3）桃的果實有毛和無毛是一對相對性狀，有毛的桃樹（AA）的花粉落到無毛的桃樹（aa）完成受精并結果，則所結桃子表現為 （填“有”或“無”）；

（4）桃子在長大過程中要不斷地制造有機物，該生理活動用簡式可表示為 。

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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業升學考試（黑龍江齊齊哈爾卷）生物（解析版） 題型：綜合題

請閱讀下列材料，分析回答問題：

材料：酸雨、溫室效應、生物的多樣性減少、土地沙漠化、化學污染等世界環境問題已經嚴重地威脅到人類的生存．目前，世界各國正在積極研宄控制和減少溫室氣體排放量的措施．而人類的活動使二氧化碳的排數量不斷增加，如何通過有節制的生活，使人們過上綠色、低碳的生活呢？作為生物圈中的一員，我們應該從自身做起，倡導“低碳減排•綠色生活”。

（1）在世界環境問題中，全球性大氣污染問題不容忽視．其中引起溫室效應的氣體主要是 ；造成酸雨的主要氣體是 。

A．二氧化碳

B．二氧化硫

C．一氧化碳

D．二氧化氦

（2）為了響應“低碳減排•綠色生活”的號召，你是怎么做的？（寫出符合題意要求的一條即可）

。

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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業升學考試（黑龍江齊齊哈爾卷）生物（解析版） 題型：綜合題

如圖是玉米種子結構示意圖，請據圖回答問題：

（1）玉米種子中主要結構是由圖中標號 ，它是新植物的幼體。

（2）在玉米種子的剖面上滴加碘液后，變藍色的部位是圖中標號 ，說明里面含有 等營養物質。

（3）玉米種子外面有果皮包被，因此在分類上屬于 植物。（填“被子”或“裸子”）。

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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業升學考試（黑龍江齊齊哈爾卷）生物（解析版） 題型：選擇題

青少年應從小養成健康的生活習慣，下列各項中不屬于健康的生活方式是（ ）

A．生活有規律

B．合理膳食

C．堅持體育鍛煉

D．吸煙喝酒

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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業升學考試（湖北恩施卷）生物（解析版） 題型：探究題

在完成“探究腿也對淀粉的消化作用”實驗后，某生物興趣小組對實驗中裝淀粉液和唾液（或清水）的兩支試管要保持37℃的恒溫一定時間產生了疑問，于是又設計了如下實驗方案進一步探究：

組別

加入的物質

處理

溫度

時間

加碘液后的現象

甲組

淀粉液+2ml唾液

攪拌

37℃

10min

乙組

淀粉液+2ml唾液

攪拌

80℃

10min

變藍

丙組

淀粉液+2ml唾液

攪拌

0℃

10min

變藍

請分析上述實驗并回答：

（1）上述實驗在設計對照實驗時選擇的變量是 ．

（2）操作時，興趣小組成員用A、B、C三支試管各取適量且等量的淀粉液，用D、E、F三支試管各取2ml唾液．將D試管中的唾液倒入A試管定為甲組，E試管中的唾液倒入B試管定為乙組，F試管中的唾液倒入C試管定為丙組．攪拌均勻后將甲組、乙組和丙組的試管分別放入37℃、80℃、0℃的恒溫保箱中10分鐘．他們的操作有錯誤，請改正錯誤之處： ．

（3）滴加碘液后，甲組的實驗現象是 ．

（4）分析上面的實驗，可以得出的結論是： ．

（5）淀粉在人體最終被消化成葡萄糖，通過小腸吸收進入血液， 能夠促進血液中的葡萄糖進入組織細胞被貯存和利用．

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