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在完成“探究腿也對淀粉的消化作用”實驗后,某生物興趣小組對實驗中裝淀粉液和唾液(或清水)的兩支試管要保持37℃的恒溫一定時間產生了疑問,于是又設計了如下實驗方案進一步探究:

組別

加入的物質

處理

溫度

時間

加碘液后的現象

甲組

淀粉液+2ml唾液

攪拌

37℃

10min

乙組

淀粉液+2ml唾液

攪拌

80℃

10min

變藍

丙組

淀粉液+2ml唾液

攪拌

0℃

10min

變藍

請分析上述實驗并回答:

(1)上述實驗在設計對照實驗時選擇的變量是 .

(2)操作時,興趣小組成員用A、B、C三支試管各取適量且等量的淀粉液,用D、E、F三支試管各取2ml唾液.將D試管中的唾液倒入A試管定為甲組,E試管中的唾液倒入B試管定為乙組,F試管中的唾液倒入C試管定為丙組.攪拌均勻后將甲組、乙組和丙組的試管分別放入37℃、80℃、0℃的恒溫保箱中10分鐘.他們的操作有錯誤,請改正錯誤之處: .

(3)滴加碘液后,甲組的實驗現象是 .

(4)分析上面的實驗,可以得出的結論是: .

(5)淀粉在人體最終被消化成葡萄糖,通過小腸吸收進入血液, 能夠促進血液中的葡萄糖進入組織細胞被貯存和利用.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:2015年初中畢業升學考試(湖北隨州卷)生物(解析版) 題型:選擇題

流程圖可用來表示連續發生的一系列生理活動,以下流程中正確的是

A.人在平靜呼氣時:膈肌舒張→膈頂部下降→胸腔容積縮小→肺收縮→肺內氣體壓力增大→氣體出肺

B.淀粉在人體內被消化的過程:淀粉麥芽糖葡萄糖

C.心臟各腔室工作的順序是:心房收縮,心室舒張→心室收縮,心房舒張→心房、心室均舒張

D.尿液形成的主要過程:血液→腎小球→出球小動脈→腎小管外毛細血管→尿液

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科目:初中生物 來源:2015年初中畢業升學考試(黑龍江齊齊哈爾卷)生物(解析版) 題型:選擇題

油菜的結構層次正確的是( )

A.細胞一組織一系統一植物體

B.細胞一組織一器官一植物體

C.細胞一器官一組織一植物體

D.細胞一器官一系統一植物體

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科目:初中生物 來源:2015年初中畢業升學考試(黑龍江齊齊哈爾卷)生物(解析版) 題型:選擇題

種子萌發不需要的環境條件是( )

A.適宜的溫度

B.充足的空氣

C.﹣定的水分

D.陽光

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科目:初中生物 來源:2015年初中畢業升學考試(湖北十堰卷)生物(解析版) 題型:選擇題

在生產實踐中,農業技術人員能夠讓不同植物在同一個植物體上生長并開花結果。這種繁殖方式只能是

A.嫁接

B.扦插

C.組織培養

D.種子繁殖

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科目:初中生物 來源:2015年初中畢業升學考試(湖北恩施卷)生物(解析版) 題型:綜合題

近年來,恩施州委、州政府提出了“推進生態文明,建設美麗恩施”的發展戰略,州內各縣市、鄉鎮紛紛建起了森林公園、綠色休閑場所等.星期天我和爸爸媽媽到森林公園游玩,圓內有形態各異、種類繁多的植物.我向爸爸媽媽介紹有關綠色開花植物的知識:

(1)植物的生活需要水和無機鹽,水和無機鹽只要由根尖的 吸收的.

(2)俗話說“水往低處流”,但植物體內的水由低處向高處運輸,水分是通過根、莖、葉中的 運輸的.正常狀態下,如果沒有葉的 作用提供動力,植物也難以完成水分運輸.

(3)水和 是綠色植物進行光合作用的原料,光合作用為我們的生存提供了物質和能量.

(4)植物體的活細胞都要進行 ,為各種生命活動提供能量.

(5)游玩中,我們看到了水杉、桃、銀杏、蘇鐵、枇杷等植物,上述五種植物中屬于被子植物的是 .

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科目:初中生物 來源:2015年初中畢業升學考試(湖北恩施卷)生物(解析版) 題型:選擇題

通過對生物體結構的了解,我們會發現生物體的結構與功能是相適應的.下列不符合這種觀點的選項是( )

A.柵欄組織細胞排列緊密,含有的葉綠體和葉綠素多,利于進行光合作用

B.玉米的雄花花粉多而輕,雌花的柱頭分叉且有黏液,利于完成傳粉

C.人的心臟四腔中左心室壁最厚,利于血液輸送到全身各部分

D.人體的靜脈都有靜脈瓣,可以防止血液倒流

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科目:初中生物 來源:2015年初中畢業升學考試(湖北荊門卷)生物(解析版) 題型:綜合題

如圖是人體消化、吸收、循環和泌尿系統生理活動示意圖(①~④為生理過程,a、b、c代表物質)請據圖回答問題:

(1)若a為淀粉消化后的產物,則a為 ,a由消化道進入血液,隨血液循環最終送到組織細胞,至少要經過心臟 次.

(2)肺泡壁和毛細血管壁都是一層扁平的 ,這種結構特點與其功能相適應,生理過程②是 .

(3)a和b最終通過血液循環送到組織細胞,在細胞的線粒體內進行呼吸作用,釋放 ,用于人體各項生命活動及維持體溫.

(4)醫生在檢查病人的尿液時發現了較多的紅細胞,如果該病人患有腎病,則可能是圖中 (填序號)過程異常所致.

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科目:初中生物 來源:2015年初中畢業升學考試(湖南永州卷)生物(解析版) 題型:綜合題

小梁對自己家庭三代人眼瞼的遺傳進行了調查,將收集到的信息整理如下表,并查閱有關資料得知控制眼瞼的基因位于常染色體上,請根據表中信息回答下列問題(打“√”表示具有該性狀).

家庭成員

祖父

祖母

外祖父

外祖母

父親

母親

叔叔

小梁

姨媽

性狀表現

雙眼皮

?

單眼皮

(1)外祖父、外祖母均為雙眼皮,母親為單眼皮,此現象在遺傳學上稱為 .

(2)由表中信息可判斷,雙眼皮為 (填顯性或隱性)性狀.

(3)若用A、a表示控制眼瞼的顯性基因和隱性基因,小梁的基因組成為 ,表中單眼皮家庭成員的基因組成有 種類型.

(4)小梁從未見過面的姨媽即將回國,你認為他姨媽眼瞼表現為 的可能性更大.

(5)右圖為小梁體細胞中的一對性染色體,則小梁的性別為 .

(6)小梁在一次車禍中臉部受傷,經治療整容后,他的眼瞼性狀變成了單眼皮,這說明生物的性狀既受基因的控制,也受 的影響.

(7)小梁嬸嬸的家庭有遺傳病史,嬸嬸和叔叔準備生育小孩,請你給他們提出一條優生的建議: .

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