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通過對生物體結構的了解，我們會發現生物體的結構與功能是相適應的．下列不符合這種觀點的選項是（ ）

A.柵欄組織細胞排列緊密，含有的葉綠體和葉綠素多，利于進行光合作用

B．玉米的雄花花粉多而輕，雌花的柱頭分叉且有黏液，利于完成傳粉

C.人的心臟四腔中左心室壁最厚，利于血液輸送到全身各部分

D．人體的靜脈都有靜脈瓣，可以防止血液倒流

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：2015年初中畢業升學考試（黑龍江齊齊哈爾卷）生物（解析版） 題型：綜合題

如圖是玉米種子結構示意圖，請據圖回答問題：

（1）玉米種子中主要結構是由圖中標號 ，它是新植物的幼體。

（2）在玉米種子的剖面上滴加碘液后，變藍色的部位是圖中標號 ，說明里面含有 等營養物質。

（3）玉米種子外面有果皮包被，因此在分類上屬于 植物。（填“被子”或“裸子”）。

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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業升學考試（黑龍江齊齊哈爾卷）生物（解析版） 題型：選擇題

美麗的蝴蝶由“毛毛蟲”變成，“毛毛蟲”在蝴蝶一生中所處的生殖發育時期應該是（ ）

A．幼蟲 B．蛹

C．成蟲 D．受精卵

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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業升學考試（湖北恩施卷）生物（解析版） 題型：探究題

在完成“探究腿也對淀粉的消化作用”實驗后，某生物興趣小組對實驗中裝淀粉液和唾液（或清水）的兩支試管要保持37℃的恒溫一定時間產生了疑問，于是又設計了如下實驗方案進一步探究：

組別

加入的物質

處理

溫度

時間

加碘液后的現象

甲組

淀粉液+2ml唾液

攪拌

37℃

10min

乙組

淀粉液+2ml唾液

攪拌

80℃

10min

變藍

丙組

淀粉液+2ml唾液

攪拌

0℃

10min

變藍

請分析上述實驗并回答：

（1）上述實驗在設計對照實驗時選擇的變量是 ．

（2）操作時，興趣小組成員用A、B、C三支試管各取適量且等量的淀粉液，用D、E、F三支試管各取2ml唾液．將D試管中的唾液倒入A試管定為甲組，E試管中的唾液倒入B試管定為乙組，F試管中的唾液倒入C試管定為丙組．攪拌均勻后將甲組、乙組和丙組的試管分別放入37℃、80℃、0℃的恒溫保箱中10分鐘．他們的操作有錯誤，請改正錯誤之處： ．

（3）滴加碘液后，甲組的實驗現象是 ．

（4）分析上面的實驗，可以得出的結論是： ．

（5）淀粉在人體最終被消化成葡萄糖，通過小腸吸收進入血液， 能夠促進血液中的葡萄糖進入組織細胞被貯存和利用．

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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業升學考試（湖北恩施卷）生物（解析版） 題型：選擇題

下列有關基因的敘述錯誤的是（ ）

A.基因是包含遺傳信息的DNA分子片段

B．基因在體細胞中是成對存在的

C.基因通過指導蛋白質合成表達遺傳信息

D．生物的基因組成相同，則性狀表現一定相同

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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業升學考試（湖北咸寧卷）生物（解析版） 題型：綜合題

在下列可選概念中選擇5個，分別填入A、B、C、D、E等處，使該概念圖相對完整．

可選概念有：左心房、左心室、右心房、右心室、主動脈、肺動脈、下腔靜脈、肺靜脈、肺泡、肺泡周圍毛細血管、腎小球、腎小管、腎動脈、腎靜脈（每個概念只在圖中出現一次）．

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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業升學考試（湖北咸寧卷）生物（解析版） 題型：選擇題

下列反射活動中，與“閱讀文學作品時，隨故事情節滑然淚下”相同的是（ ）

A．聾啞人打手勢

B．鸚鵡學舌

C．望梅止渴

D．寵物狗算算術

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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業升學考試（湖南株洲卷）生物（解析版） 題型：綜合題

如圖分別表示：菜豆種子結構、幼根生長、幼苗、受精雌蕊、某細胞群．請據圖回答問題：

（1）圖乙中的幼根是由圖甲中的標號[ ]所示結構發育而來．

（2）圖丙中A所示結構是圖甲中的標號[ ]，它是由圖丁中標號[ ] 發育而來．

（3）圖戊所示細胞群取自圖乙中的 段（填字母）．

（4）黑暗中萌發的菜豆種子，其有機物的質量變化最符合下列哪個曲線圖？

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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業升學考試（湖南永州卷）生物（解析版） 題型：選擇題

小明在本班QQ群中提出了與食品安全相關的話題后，其中4位同學跟貼如下，你認為值得點贊的是（ ）

A． 小龍女：零食種類繁多，價格不貴，營養成分更全，可以代替主食

B． 小鮮肉：麻辣食品比食堂中的菜給力，可以代替菜

C． 哥是傳說：零食添加了防腐劑，不會變質，可以放心吃

D． 小蘋果：食物可以多樣，但應以谷類為主，多吃蔬菜，少吃零食

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