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近年來,恩施州委、州政府提出了“推進生態文明,建設美麗恩施”的發展戰略,州內各縣市、鄉鎮紛紛建起了森林公園、綠色休閑場所等.星期天我和爸爸媽媽到森林公園游玩,圓內有形態各異、種類繁多的植物.我向爸爸媽媽介紹有關綠色開花植物的知識:

(1)植物的生活需要水和無機鹽,水和無機鹽只要由根尖的 吸收的.

(2)俗話說“水往低處流”,但植物體內的水由低處向高處運輸,水分是通過根、莖、葉中的 運輸的.正常狀態下,如果沒有葉的 作用提供動力,植物也難以完成水分運輸.

(3)水和 是綠色植物進行光合作用的原料,光合作用為我們的生存提供了物質和能量.

(4)植物體的活細胞都要進行 ,為各種生命活動提供能量.

(5)游玩中,我們看到了水杉、桃、銀杏、蘇鐵、枇杷等植物,上述五種植物中屬于被子植物的是 .

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:2015年初中畢業升學考試(黑龍江齊齊哈爾卷)生物(解析版) 題型:綜合題

請閱讀下列材料,分析回答問題:

材料:酸雨、溫室效應、生物的多樣性減少、土地沙漠化、化學污染等世界環境問題已經嚴重地威脅到人類的生存.目前,世界各國正在積極研宄控制和減少溫室氣體排放量的措施.而人類的活動使二氧化碳的排數量不斷增加,如何通過有節制的生活,使人們過上綠色、低碳的生活呢?作為生物圈中的一員,我們應該從自身做起,倡導“低碳減排•綠色生活”。

(1)在世界環境問題中,全球性大氣污染問題不容忽視.其中引起溫室效應的氣體主要是 ;造成酸雨的主要氣體是 。

A.二氧化碳

B.二氧化硫

C.一氧化碳

D.二氧化氦

(2)為了響應“低碳減排•綠色生活”的號召,你是怎么做的?(寫出符合題意要求的一條即可)

。

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科目:初中生物 來源:2015年初中畢業升學考試(黑龍江齊齊哈爾卷)生物(解析版) 題型:選擇題

眼球里具有感光細胞的結構是( )

A.鞏膜

B.視網膜

C.角膜

D.脈絡膜

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科目:初中生物 來源:2015年初中畢業升學考試(湖北十堰卷)生物(解析版) 題型:選擇題

人類能卷舌和不能卷舌是一對相對性狀(控制該性狀的基因用H或h表示)。一對夫婦都能卷舌,他們生了一個不能卷舌的孩子。試推斷這對夫婦的基因組成及再生一個能卷舌孩子的幾率

A.HH、hh、25%

B.Hh、Hh、25%

C.HH、hh、75%

D.Hh、Hh、75%

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科目:初中生物 來源:2015年初中畢業升學考試(湖北恩施卷)生物(解析版) 題型:探究題

在完成“探究腿也對淀粉的消化作用”實驗后,某生物興趣小組對實驗中裝淀粉液和唾液(或清水)的兩支試管要保持37℃的恒溫一定時間產生了疑問,于是又設計了如下實驗方案進一步探究:

組別

加入的物質

處理

溫度

時間

加碘液后的現象

甲組

淀粉液+2ml唾液

攪拌

37℃

10min

乙組

淀粉液+2ml唾液

攪拌

80℃

10min

變藍

丙組

淀粉液+2ml唾液

攪拌

0℃

10min

變藍

請分析上述實驗并回答:

(1)上述實驗在設計對照實驗時選擇的變量是 .

(2)操作時,興趣小組成員用A、B、C三支試管各取適量且等量的淀粉液,用D、E、F三支試管各取2ml唾液.將D試管中的唾液倒入A試管定為甲組,E試管中的唾液倒入B試管定為乙組,F試管中的唾液倒入C試管定為丙組.攪拌均勻后將甲組、乙組和丙組的試管分別放入37℃、80℃、0℃的恒溫保箱中10分鐘.他們的操作有錯誤,請改正錯誤之處: .

(3)滴加碘液后,甲組的實驗現象是 .

(4)分析上面的實驗,可以得出的結論是: .

(5)淀粉在人體最終被消化成葡萄糖,通過小腸吸收進入血液, 能夠促進血液中的葡萄糖進入組織細胞被貯存和利用.

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科目:初中生物 來源:2015年初中畢業升學考試(湖北恩施卷)生物(解析版) 題型:選擇題

2015年4月14日《楚天都市報》報道:湖北爆發致命超級細菌,導致一名3歲男童死亡.采集細菌是指多數抗生素耐藥的細菌,能讓抗生素失效造成人體嚴重感染.下列關于超級細菌的敘述不符合達爾文進化觀點的是( )

A.超級細菌對多數抗生素具有耐藥性是抗生素不斷選擇的結果

B.細菌中原來就存在對抗生素具有耐藥性的個體

C.抗生素的選擇和細菌的變異都是定向的

D.新品種抗生素的使用會影響超級細菌的進化

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科目:初中生物 來源:2015年初中畢業升學考試(湖北咸寧卷)生物(解析版) 題型:綜合題

在下列可選概念中選擇5個,分別填入A、B、C、D、E等處,使該概念圖相對完整.

可選概念有:左心房、左心室、右心房、右心室、主動脈、肺動脈、下腔靜脈、肺靜脈、肺泡、肺泡周圍毛細血管、腎小球、腎小管、腎動脈、腎靜脈(每個概念只在圖中出現一次).

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科目:初中生物 來源:2015年初中畢業升學考試(湖北荊門卷)生物(解析版) 題型:選擇題

為探究“饅頭在口腔中的變化”,設計如下方案(碎屑模擬口腔中的牙齒咀嚼作用,攪拌模擬舌的攪拌):

試管編號

饅頭處理

饅頭碎屑

饅頭碎屑

饅頭塊

饅頭碎屑

加入物質

唾液

清水

唾液

唾液

是否攪拌

充分攪拌

充分攪拌

充分攪拌

不攪拌

保溫

37℃水浴保溫10分鐘

低價碘液后現象

不變藍

變藍

變藍

變藍

下列有關實驗敘述正確的是( )

A. 實驗①和②對照目的是探究唾液的消化作用

B. 以上探究實驗能形成四組對照實驗

C. 選擇實驗②和③模擬探究牙齒咀嚼作用

D. 該實驗能證明淀粉在口腔中消化成麥芽糖

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科目:初中生物 來源:2015年初中畢業升學考試(湖南永州卷)生物(解析版) 題型:選擇題

造血干細胞移植可以幫助白血病患者重建血組織和受到摧毀的免疫系統.從免疫的角度分析,移植的物質和所屬免疫類型分別是( )

A. 抗體,特異性免疫

B. 抗原,特異性免疫

C. 抗體,非特異性免疫

D. 抗原,非特異性免疫

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