為探究“饅頭在口腔中的變化”，設計如下方案（碎屑模擬口腔中的牙齒咀嚼作用，攪拌模擬舌的攪拌）：
試管編號 | ① | ② | ③ | ④ |
饅頭處理 | 饅頭碎屑 | 饅頭碎屑 | 饅頭塊 | 饅頭碎屑 |
加入物質 | 唾液 | 清水 | 唾液 | 唾液 |
是否攪拌 | 充分攪拌 | 充分攪拌 | 充分攪拌 | 不攪拌 |
保溫 | 37℃水浴保溫10分鐘 | |||
低價碘液后現象 | 不變藍 | 變藍 | 變藍 | 變藍 |
下列有關實驗敘述正確的是（ ）
A． 實驗①和②對照目的是探究唾液的消化作用
B． 以上探究實驗能形成四組對照實驗
C． 選擇實驗②和③模擬探究牙齒咀嚼作用
D． 該實驗能證明淀粉在口腔中消化成麥芽糖
科目：初中生物 來源：2015年初中畢業升學考試（黑龍江齊齊哈爾卷）生物（解析版） 題型：選擇題
張大娘是糖尿病患者，醫生給她提供的治療方案是注射（ ）
A．胰島素 B．甲狀腺激素
C．腎上腺素 D．生長激素
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源：2015年初中畢業升學考試（湖北恩施卷）生物（解析版） 題型：綜合題
近年來，恩施州委、州政府提出了“推進生態文明，建設美麗恩施”的發展戰略，州內各縣市、鄉鎮紛紛建起了森林公園、綠色休閑場所等．星期天我和爸爸媽媽到森林公園游玩，圓內有形態各異、種類繁多的植物．我向爸爸媽媽介紹有關綠色開花植物的知識：
（1）植物的生活需要水和無機鹽，水和無機鹽只要由根尖的 吸收的．
（2）俗話說“水往低處流”，但植物體內的水由低處向高處運輸，水分是通過根、莖、葉中的 運輸的．正常狀態下，如果沒有葉的 作用提供動力，植物也難以完成水分運輸．
（3）水和 是綠色植物進行光合作用的原料，光合作用為我們的生存提供了物質和能量．
（4）植物體的活細胞都要進行 ，為各種生命活動提供能量．
（5）游玩中，我們看到了水杉、桃、銀杏、蘇鐵、枇杷等植物，上述五種植物中屬于被子植物的是 ．
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源：2015年初中畢業升學考試（湖北咸寧卷）生物（解析版） 題型：選擇題
下列不利于移栽植物成活的是（ ）
A．帶土移栽
B．剪去部分枝葉移栽
C．選擇陰雨天移栽
D．選擇光照最強的時候移栽
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源：2015年初中畢業升學考試（湖北荊門卷）生物（解析版） 題型：綜合題
如圖是人體消化、吸收、循環和泌尿系統生理活動示意圖（①～④為生理過程，a、b、c代表物質）請據圖回答問題：
（1）若a為淀粉消化后的產物，則a為 ，a由消化道進入血液，隨血液循環最終送到組織細胞，至少要經過心臟 次．
（2）肺泡壁和毛細血管壁都是一層扁平的 ，這種結構特點與其功能相適應，生理過程②是 ．
（3）a和b最終通過血液循環送到組織細胞，在細胞的線粒體內進行呼吸作用，釋放 ，用于人體各項生命活動及維持體溫．
（4）醫生在檢查病人的尿液時發現了較多的紅細胞，如果該病人患有腎病，則可能是圖中 （填序號）過程異常所致．
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源：2015年初中畢業升學考試（湖南株洲卷）生物（解析版） 題型：綜合題
以下是“冠脈循環”小知識和與心肌供給有關的結構簡圖，請回答問題：
（1）當膈肌處于 狀態時（收縮或舒張），氧氣在A處 （填器官）進入血液，再通過冠脈循環最終被運輸到了心肌細胞的 （填結構）．
（2）若食物為純牛奶，則其主要營養成分在B （填器官）處被消化吸收進血液的物質是 ，參與該主要營養成分消化的消化腺有 （寫一種即可）．
（3）以下流程圖表示心肌細胞產生的二氧化碳排出體外的過程：
心肌細胞產生的二氧化碳→①→②→③→右心室→肺動脈→④→經肺泡由呼吸道到體外
請結合冠脈循環小知識予以補全：① ② ③ ④ ．
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源：2015年初中畢業升學考試（湖南株洲卷）生物（解析版） 題型：選擇題
分析如圖，以下說法正確的是（ ）
A． 此圖表示生態系統的組成
B． 圖中的生物構成了食物網
C． 此圖表示生態系統中的生物部分
D． 圖中的鳥和蟲所需能量最終都來自于植物體內的有機物
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源：2015年初中畢業升學考試（湖北黃石卷）生物（解析版） 題型：選擇題
不屬于生態系統組成部分的是（ ）
A． 生產者和消費者
B． 分解者
C． 陽光、空氣和水
D． 食物鏈和食物網
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
