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李小紅的手臂被割傷后發炎，醫生向其臀部注射消炎藥進行治療，藥物經血液循環到達傷口的路線是（　�。�
A．只經過體循環
B．只經過肺循環
C．先肺循環，接著體循環，后肺循環
D．先體循環，接著肺循環，后體循環
血液循環路線如圖所示：
對照血液循環圖可知，李小紅的手臂被割傷后發炎，醫生向其臀部注射消炎藥進行治療，藥物進入血液經下腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房→左心室→主動脈→上臂動脈→手臂組織處毛細血管，因此，藥物經血液循環到達傷口的路線是先體循環，接著肺循環，后體循環．
故選：D．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖為人體內臟四大系統關系圖解，請根據圖示，分析回答．
（1）當血液流經______后，血漿中營養物質的含量會明顯增多．
（2）當血液流經______后，血液中尿素等代謝廢物的含量會明顯減少．
（3）當血液流經______后，血液中氧氣含量明顯增多，變成______血．
（4）圖中為血液循環提供動力的器官是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖為人體內氣體交換過程的示意圖．回答問題：
（1）圖中A表示______，B表示______，A處的______氣進入B中，B中的______氣進入A中，這一過程是氣體交換四個連續過程的第______階段，叫做______，在它之前的階段稱為______．
（2）L表示______，K表示為______，K里面流的是______血．
（3）血液在K、L、M、N、及心臟中流動，代表了氧氣和二氧化碳由血液的運輸，氧氣的主要攜帶者是______．
（4）由M處到N處，血液由______血變成了______血．由此可斷定：C表示為______，而D代表______，在C、D之間的氣體交換是依靠______實現的，結果使C得到了______氣，排出了______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖表示一個健康人的部分內臟器官血液循環示意圖，字母A～D代表人體的某些血管，箭頭表示血流方向，請據圖回答下列問題．
（1）在A～D血管中流靜脈血的是______．
（2）進餐后，B血管中的血液與進餐前相比較發生的變化是______．
（3）C血管運輸的血液主要為肝臟細胞提供______和______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示的曲線表示人體血液中某種物質含量的變化情況，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．若②為腦部毛細血管，則曲線代表的是二氧化碳的含量變化
B．若②為肺泡處的毛細血管，則曲線代表的是氧氣的含量變化
C．若②為腎小管處的毛細血管，則曲線可代表尿素的含量變化
D．若②為小腸絨毛內毛細血管，則曲線可代表營養物質的含量變化

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

從心臟的心腔和與其相連的血管來看，血液流經心臟時正確的血流方向是（　�。�
A．心室→動脈→靜脈→心房B．心室→靜脈→動脈→心房
C．動脈→心房→靜脈→心室D．靜脈→心房→心室→動脈

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖為人體某部位毛細血管示意圖，箭頭指示血流方向，請據圖分析回答：
（1）如果A中流動的是靜脈血，C中流動的是動脈血，那么B可能是______處的毛細血管．
（2）當A和C內流動的是動脈血時，B所代表的結構是______，B處發生了______作用．
（3）如果B為胃壁內的毛細血管網，那么在B處可吸收______等物質．
（4）當B為真皮內的毛細血管時，它除進行物質交換外，還對______起重要作用．
（5）若B為臀大肌內的毛細血管網，那么在B處進行物質交換時，血紅蛋白與氧______，C內流動的是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

小紅患急性肺炎，醫生從她的上臀靜脈注入青霉素，青霉素通過什么血管進入右心房（　�。�
A．上腔靜脈B．下腔靜脈C．肺靜脈D．主動脈

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖所示“觀察小魚尾鰭內血液的流動”實驗材料的處理，圖2示顯微鏡下觀察到視野圖象，請根據實驗的方法步驟和現象，回答下列問題：
（1）濕棉絮包裹在小魚頭部的鰓蓋和軀干部，在實驗觀察過程中，應時常往棉絮上滴加______，這樣做的目的是______．
（2）通常情況下，使用______倍顯微鏡觀察尾鰭血管內血液的流動情況．
（3）圖2示顯微鏡下觀察的圖象，你認為[1]是______血管，判斷的主要依據是______．[2]是______血管，判斷的主要依據是______．

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