【題目】下列關于動物運動和行為的敘述，正確的是（）
A. 哺乳動物的運動系統由骨和骨骼肌組成
B. 只要運動系統完好，動物就能正常運動
C. 先天性行為由體內遺傳物質決定的
D. 學習行為與遺傳因素沒有關系
名校練考卷期末沖刺卷系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】青少年身體快速發育階段離不開鈣的大量攝入，研究者對我市13－15歲青少年鈣的攝入和代謝情況進行研究。
（1）鈣是人體需要的無機鹽之一，水和食物中的鈣被攝入后，主要在圖1所示的（10）___和（9）大腸中被吸收，未吸收的部分隨糞便排出體外。吸收進入血液的鈣流經腎小球時，經濾過作用出現在原尿中，這些鈣經腎小管處的___作用，一部分重新進入血液，未回收的部分，通過尿液排出體外.
2）研完者將被試學生分為4組，一組不干預日常飲食，作為__組，另外3組分別補充鈣含量為300mg、600mg和900mg的奶粉，每天兩次，每次40g.4組學生的數量相等，性別比例應為___.一年后，測定被試學生的糞便和____中的鈣含量，計算獲得鈣儲存量和鈣吸收率，結果如圖2。
（3）已知鈣吸收量每天最高為770mg,2013年我國公布的青少年鈣攝入量的“金標準”為每天約1000mg，請據圖2結果分析“金標準”提出的依據是：_____.
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】生物圈中到處都有綠色植物,它們自身的某些生理活動在生物圈中具有重要作用。下圖中甲表示發生在綠色植物體內的某些生理過程，乙是植物細胞結構模式圖。請據圖回答：
（1）植物的根從土壤中吸水的主要部位是根尖的____，進入植物體內的水分大部分通過過程C散失到外界，該生理過程參與了生物圈的____。
（2）綠色植物是生態系統中的生產者，是因為能夠完成甲圖中的過程___(填字母)，該生理過程發生在乙圖的[___]___中。
（3）葉片合成的有機物可以通過___輸送到植物體的其他器官，在果實營養組織的細胞中，糖類等營養物質主要儲存在乙圖的___（填數字）中。
（4）某同學為了探究植物的呼吸作用和蒸騰作用，進行了如下實驗：
①該同學使用如圖1所示的實驗裝置來探究植物的呼吸作用，應將該裝置放在____環境中。3--4小時后將正在燃燒的蠟燭放入玻璃缸中，蠟燭立刻熄滅。該實驗能得出的結論是：植物的呼吸作用___。
②該同學想要驗證“植物進行蒸騰作用的主要器官是葉”，應該選擇圖2中的哪兩套裝置組成對照實驗?_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】生活在北方的蛇和野兔，到了冬季，蛇要冬眠，野兔不需要冬眠，主要原因是( )
A. 蛇體表的鱗片不能保溫 B. 野兔體表有毛
C. 野兔善于奔跑，體溫升高快 D. 蛇是變溫動物，野兔是恒溫動物
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為植物細胞的結構示意圖，據圖回答下列問題：
（1）能將光能轉變為化學能的是[]______。
（2）動物細胞與之相比沒有的結構是______。
（3）能夠把細胞內產生的廢物排到細胞外的是[]______。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】豆制品因含豐富的營養成分，越來越受人們的關注和喜愛。下面是大豆不同生長發育時期的示意圖，請據圖回答下列問題：
（1）從構成生物體的結構層次分析，A、D、E都屬于______。
（2）A→B表示種子的萌發過程其中最先突破的結構是[]______。
（3）C中把土壤中的水分運輸到根、莖、葉的結構是______。
（4）E是由D中的______發育而來的。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖，證明“在有光條件下，氧氣是否由綠色植物釋放出來”和“光是植物進行光合作用的條件”的對照實驗裝置分別是（ ）
A. 甲與乙、甲與丁 B. 甲與丙、甲與乙
C. 甲與丁、乙與丙 D. 甲與乙、乙與丙
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】依據下圖所示的幾種微生物形態結構示意圖，回答：
（1）屬于噬菌體是________，這類微生物的機構特點是__________。
（2）利用___________可以生產青霉素。
（3）屬于真菌的是___________，其營養方式屬于___________。
（4）A與B相比較，在其細胞結構上的主要不同點是______________________。
（5）在外界環境條件適宜的情況下。A.B.E三種生物的繁殖方式分別是___________、___________、___________。
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