Question

【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的影響因素設計了如圖所示的甲、乙兩個實驗裝置，請據圖回答問題。（提示：氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用）

（1）為了使實驗結果更科學，興趣小組的同學先對裝置甲中的所有葉片進行了暗處理，然后放在陽光下照射幾個小時，此時若將葉片摘下酒精隔水加熱，碘液染色，你認為_______________（填字母）瓶中的葉片會全部變藍。

（2）裝置甲所示的實驗設計能探究___________________等三種因素對光合作用的影響，若要探究CO2對光合作用的影響，則需選擇___________（填字母）進行對照。

（3）D瓶上方玻璃管中的紅墨水會向左還是右移動？并說明原因：___________________

（4）某同學想探究植物的葉片是蒸騰作用的器官，那么選用的實驗裝置是乙圖中的_________

A.①② B.①③ C.②③ D.③④

Answer 1

【答案】C 水分、光、二氧化碳 C、D 左移，因為D瓶中的氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用，因而葉片不能進行光合作用，只能進行呼吸作用，呼吸作用消耗氧氣，放出二氧化碳，放出二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收，導致瓶內氧氣減少，氣壓降低，因而液滴左移 A

【解析】

綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物，并且把光能轉化成化學能，儲存在有機物中，這個過程就叫光合作用。蒸騰作用是水分從活的植物體內以水蒸氣的狀態散失到大氣中的過程，植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%。蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多，蒸騰作用散失水分，吸收熱量，使氣溫降低，夏天也較涼爽，形成良性循環。蒸騰作用是根吸水的動力，促進了水和無機鹽的運輸，蒸騰作用還能降低溫度。森林地區植物的蒸騰作用非常旺盛，為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多。

（1）A葉片隔斷主葉脈，葉片的末端因為沒有水分，不能進行光合作用合成淀粉，滴加碘液不變藍；B瓶葉片不能見光，因此不能進行光合作用合成淀粉，因此滴加碘液不會變藍，C葉片見光，瓶內裝的是清水，有二氧化碳，因此能進行光合作用合成淀粉，滴加碘液變藍，D瓶內裝氫氧化鈉，它吸收瓶內的二氧化碳，D瓶內沒有二氧化碳不能進行光合作用合成淀粉，滴加碘液不變藍，所以C葉片滴加碘液全部變藍。
（2）A葉片隔斷主葉脈的上端和末端作對照，變量是水分；BC作對照，變量是光；CD作對照，變量是二氧化碳，所以裝置甲能探究水分、光、二氧化碳等因素對光合作用的影響，若要探究CO2對光合作用的影響，則需選擇CD進行對照。
（3）D瓶中的氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用，因而葉片不能進行光合作用，只能進行呼吸作用，呼吸作用消耗氧氣，放出二氧化碳，放出二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收，導致瓶內氧氣減少，氣壓降低，因而液滴左移。

（4）蒸騰作用是水分以氣體狀態從活的植物體內通過植物體表面（主要是葉子）散失到植物體外的大氣中的過程。而我們要驗證植物進行蒸騰作用的主要器官是葉。所以探究實驗我們設計對照時應有唯一變量--有無葉。圖中①和②的變量是有無葉。