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【題目】按照進化等級由低到高的順序排列，正確的順序是（ ）

A．鳥類、魚類、兩棲類、爬行類、哺乳類 B．魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類

C．爬行類、魚類、兩棲類、鳥類、哺乳類 D．兩棲類、爬行類、魚類、鳥類、哺乳類

【答案】B

【解析】

試題分析：動物進化的歷程是由無脊椎動物→脊椎動物的。而脊椎動物的進化歷程：原始魚類→原始兩棲類→原始爬行類→鳥類和哺乳類。據此可知，按照進化等級由低到高的順序排列，正確的順序是：魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】節肢動物與環節動物的共同特征是（ ）

A. 具有外骨骼 B. 身體分節

C. 具有貝殼 D. 足分節

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】口腔上皮細胞和洋蔥表皮細胞共有的結構是（ ）

A. 液泡 B. 細胞核 C. 葉綠體 D. 細胞壁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】D與d分別代表有耳垂和無耳垂的基因。某同學的父母都有耳垂，而他本人無耳垂。請分析回答：

（1）寫出該同學的家庭成員的基因型： 父親______________；母親______________；某同學______________。

（2）若該同學的母親再生一個孩子，則此孩子有耳垂的可能性是______________；是女孩的可能性是______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關人體激素的敘述正確的是

A. 成年人甲狀腺激素分泌過多會患肢端肥大癥

B. 胰島素分泌不足會患壞血病

C. 幼年時期生長激素分泌不足會患呆小癥

D. 食用加碘鹽可有效預防地方性甲狀腺腫

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為驗證綠色植物進行光合作用的兩套實驗裝置，A裝置的水槽里放的是氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳)，B裝置里的水槽里放的是清水。把A、B兩裝置同時放在黑暗處24小時，然后一起移到陽光下。請分析回答：

(1)A、B兩套實驗裝置構成一組對照實驗，變量是________ 。

(2)兩裝置放在黑暗處24小時的目的是消耗葉片中原有的________________；

(3)移到陽光下數小時后，從兩裝置中相同位置各摘下一片葉子，經處理后加碘液數滴，發現________裝置中摘下的葉片變藍，說明該葉片進行光合作用產生了________ 。另一裝置中摘下的葉片沒有變藍，說明________是光合作用的原料之一。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生態系統各成分之間的關系，請據圖回答問題：

（1）該生態系統所需要的能量最終來源于______________。

（2）該生態系統中的生產者是____________________。

（3）在生態系統中，非生物的物質和能量、生產者、______________以及分解者緊密聯系，彼此作用，構成一個整體。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在媽媽的精心呵護下，婷婷從一個受精卵發育成青春美少女（如圖），其中說法正確的是（ ）

A.A表示正在受精的卵細胞，此受精過程是在媽媽體內的子宮完成的
B.D是由B經分裂和分化等過程后形成的，通過胎盤和臍帶從媽媽的體內獲得營養物質和氧
C.婷婷體細胞中的性染色體組成為XY
D.進入青春期后，婷婷體內會出現正常的生理現象是月經，這與睪丸分泌的雌性激素有關

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】美國學者米勒的模擬實驗表明，原始地球上能形成構建生物體的多種氨基酸等有機物 （判斷對錯）

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