【題目】以下是某綠色開花植物的形態結構及生理變化示意圖,請據圖回答。
(1)與銀杏相比,該植物所特有的生殖現象是______。
(2)圖乙中的氣孔是由圖中的[______]______圍成。圖丙表示同一植物在不同地區由于受降水量影響而導致葉片上氣孔數量的差異,則______地區的降水量最大。
(3)一朵花授粉前,對其進行套袋處理,該花依然能結出一個成熟的果實,則該植物花的類型為______。該植物的傳粉方式為______。
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【題目】某同學在做“觀察葉片的結構”的實驗時所看到的菠菜橫切面如下圖所示,請你據圖分析回答:
(1)①、⑤是 __,屬于保護組織,②和④ 是______ 。
(2)葉片蒸騰作用所需要的水分是由[ ]________運來的。
(3)地球在變暖,造成全球變暖的主要氣體是二氧化碳,他與植物體的生長有密切關系,是通過[ ]_________進入植物體的。清除全球變暖的方法除減少這種氣體的排放量外,還可以用植樹造林、增加植被的方法解決,其依據是____________________________。
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【題目】小芬同學設計了甲裝置用于探究綠色植物的生理。實驗前將甲裝置放到黑暗處24小時后,移出裝置經陽光照射3小時;摘下A、B兩個葉片,分別放入酒精中隔水加熱,漂洗后滴加碘液染色。請據圖分析回答:
(1)在氫氧化鈉的作用下,A葉片與B葉片形成一組_______,其變量是空氣的_______。
在設計實驗的過程中,除變量不同外,其他條件均應_______。
(2)小芬為該活動作出的假設是_____________________
(3)葉片經過酒精隔水加熱是為了溶解掉葉片中的________,使后面的染色效果更加明顯。
(4)A、B葉片經過染色后,能被染成藍色的是[_]葉片。因為該葉片能進行光合作用,并且制造出有機物_______。
(5)小芬想繼續探究光合作用需要光,她將甲裝置改進為乙裝置,重復實驗步驟。乙實驗裝置的設計合理嗎?_______。請解釋原因:_____________________
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【題目】進入青春期后,由于生理的變化,心理也發生明顯的變化.學習中,生活中常遇到一些困難,下列做法不正確的是( )
A.經常與家長、老師交流思想,接受指導
B.男、女同學互相幫助,集中精力學習
C.“我長大了,不用你們操心,少管我”
D.若跟同學鬧了矛盾,主動找同學淡
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【題目】蝙蝠能夠飛行,但不屬于鳥類,而屬于哺乳類.主要理由是( )
A. 蝙蝠能滑翔 B. 蝙蝠四肢有爪
C. 蝙蝠能用超聲定位 D. 蝙蝠有胎生、哺乳的特征
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【題目】綠色開花植物體的結構層次是
A. 細胞一組織一系統一植物體 B. 細胞一組織一器官一植物體
C. 細胞一器官一系統一植物體 D. 細胞一器官一組織一植物體
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